篇一：思政课教案
第三课
同侪携手共进
第一框 同学·朋友 一、教学目标 知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是 青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己 的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的 交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交 往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中， 尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状， 愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点 1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及 受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚 友谊。
三、课前准备 搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同 看法、倾向性的意见。
四、板书设计
1、我的人际圈 （1）了解自己的人际关系。（2）受欢迎的同学具有的品 质。
2、与友同行 （1）什么是友谊。（2）友谊的作用。（3）怎样建立和发 展真诚的友谊。
五、教学设计 活动一：创设情境课堂导入 播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自 己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图” 请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈， 并在组内进行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？ 活动三：采访同学，传授交友秘方 每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你 是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？” （小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等 品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通 能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义 什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。（播 放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋 友间真诚的友情。
活动五：讲故事，谈友情
讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳
建立和呵护同学友谊的原则。
活动六：齐唱歌曲升华友情
齐唱歌曲《朋友》。结束上课。
教学课题（教学章节或主题） 教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。
一、教材内容分析（含教学重点与教学难点） 二、学习者特征分析 三、教学目标 1. 知识与技能 2. 过程与方法 3. 情感态度与价值观 四、教学策略选择与设计 五、课前准备 教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。
六、课时安排：（如 2 课时） 七、教学过程 1. 复习思考与组织教学 2. 引入新课 3. 讲授新课 4. 巩固深化 5. 课堂小结，布置作业。
（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。） 八、板书板画设计 九、教学反思
篇二：思政课教案
第三课 同侪携手共进 第一框 同学·朋友 一、教学目标 知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什 么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括 自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材 中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自 己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作 出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交 往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人 际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点 1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重 要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间 的深厚友谊。
三、课前准备 搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的 不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计
1、我的人际圈 （1）了解自己的人际关系。（2）受欢迎的同学具 有的品质。
2、与友同行 （1）什么是友谊。（2）友谊的作用。（3）怎样建立 和发展真诚的友谊。
五、教学设计 活动一：创设情境课堂导入 播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你 了解自己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图” 请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际 圈，并在组内进行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？ 活动三：采访同学，传授交友秘方 每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：
“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？” （小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责 任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意 识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义 什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。
（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”， 传递朋友间真诚的友情。
活动五：讲故事，谈友情 讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生 归纳建立和呵护同学友谊的原则。
活动六：齐唱歌曲升华友情 齐唱歌曲《朋友》。结束上课。
教学课题（教学章节或主题） 教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。
一、教材内容分析（含教学重点与教学难点） 二、学习者特征分析 三、教学目标 1. 知识与技能 2. 过程与方法 3. 情感态度与价值观 四、教学策略选择与设计 五、课前准备 教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。
六、课时安排：（如 2 课时） 七、教学过程 1. 复习思考与组织教学 2. 引入新课 3. 讲授新课 4. 巩固深化 5. 课堂小结，布置作业。
（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运 用等。） 八、板书板画设计 九、教学反思
篇三：思政课教案
《人力资源管理专业导论》教案设计
课程名称
人力资源管理 专业导论
课程类别
专业课
授课对象 人力资源管理专业 授课教师
胡秋菊
课程简介
拟解决的问题
本课程 2
思政元
素
相关章 专业知识 思政元
节
点
素
教学方法 内容简介（详见说明附件＊）
预期成效：
＊“说明附件”是指如何将专业知识点和思政元素结合起来的一篇说明。说明附 件是“课程思政”教案设计的必要组成部分，文字不超过 1000 字。
篇四：思政课教案
第三课 同侪携手共进 第一框 同学·朋友 一、教学目标 知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什 么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括 自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材 中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自 己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作 出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交 往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人 际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点 1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重 要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间 的深厚友谊。
三、课前准备 搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的 不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计
叮叮小文库
1、我的人际圈 （1）了解自己的人际关系。（2）受欢迎的同学具 有的品质。
2、与友同行 （1）什么是友谊。（2）友谊的作用。（3）怎样建立 和发展真诚的友谊。
五、教学设计 活动一：创设情境课堂导入 播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你 了解自己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图” 请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际 圈，并在组内进行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？ 活动三：采访同学，传授交友秘方 每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：
“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？” （小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责 任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意 识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义 什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。
（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”， 传递朋友间真诚的友情。
叮叮小文库
活动五：讲故事，谈友情 讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生 归纳建立和呵护同学友谊的原则。
活动六：齐唱歌曲升华友情 齐唱歌曲《朋友》。结束上课。
叮叮小文库
教学课题（教学章节或主题） 教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。
一、教材内容分析（含教学重点与教学难点） 二、学习者特征分析 三、教学目标 1. 知识与技能 2. 过程与方法 3. 情感态度与价值观 四、教学策略选择与设计 五、课前准备 教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。
六、课时安排：（如 2 课时） 七、教学过程 1. 复习思考与组织教学 2. 引入新课 3. 讲授新课 4. 巩固深化 5. 课堂小结，布置作业。
（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运 用等。） 八、板书板画设计 九、教学反思