篇一：水痘疫情应急处置方案
【工作计划】
水痘是由水痘带状疱疹病毒初次感染引起的传染病。为大家带来的幼儿园预 防水痘传染病应急预案 ，希望能帮助到大家!
幼儿园预防水痘传染病应急预案
为了有效控制水痘在校园内的传播，在区教育局、区卫生防疫部门的指导监 督下，结合校园的实际情况，特制定方案。
一、成立水痘防控工作领导小组 组 长 xxx(全面负责防控工作) 副组长 xxx xxx xxx xxx(校医)(分管具体防控工作) 组 员全校老师
二、全体教职工严格落实“五早”要求，对水痘疫情做出快速反应。
1、早发现 交待学生及家长，发现皮肤上有红疹及水疱，及早到医院就诊。
2、早报告 出现疑似病例，要第一时间隔离学生并报告学校校医及有关领导， 同时告知学生家长，带医院确诊。
3、早隔离 一是对患者及时隔离，通知家长立即带孩子到医院检查治疗;二是 对密切接触者进行观察、隔离，通知家长接回家观察或到医院检查。患病学生病
愈后返校学习(必须是疱疹结干痂后)，需带病历或医院的复学证明到校医务室。
4、早治疗 发现水痘学生，及时通知家长并将学生送往医院治疗。
5、早处理患者离校后，应及时对桌椅、抽屉等公共设施，进行科学的消毒 处理，教室内开窗通风，拉开窗帘，晚间学校统一进行室内空气消毒。
三、突发事件监测和报告
(一)突发事件监测
1、建立防控水痘疫情监测系统，各班级建立因病缺课上报制度，建立晨检、 消毒、隔离制度。
2、重视信息的收集。与区疾病预防与控制中心随时保持联落，密切关注动 态变化，以便做好防控工作。
(二)疫情报告
1、学校召开预防水痘会议，指定疫情报告责任人，由校医负责每日疫情防 控报告。
2、严格执行学校水痘疫情报告程序，对疫情实行“日报告”制度。出现水 痘疫情时，学校领导小组必须马上启动本校应急预案，校长立即(第一时间)向上 级主管部门报告，同时向当地卫生部门报告。
3、防控领导小组成员平时要加强日常工作，各负其责，一旦发生疫情，按 责任分工保证工作迅速到位。
4、任何部门和个人都不得隐瞒、迟报、谎报，对有违反者将追究当事人的 责任。
四、流行传染病疫情的'应急响应
学校一旦发现流行传染病，马上启动应急预案，做出应急响应
1、启动日报告制度，实行 24 小时值班制度，加强疫情通报。
2、学校严格执行出入校门管理制度，控制校外人员进入校园。
3、做好进入应急状态的准备。
4、发现传染病疫情时，要及时与卫生、疾控部门联系，加强对传染病患者 的追踪管理，做好教室消毒工作。
5、开展针对性的健康教育，印发宣传资料，出好宣传专刊，提高师生的自 我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。
五、全体教职工必须把水痘的防控工作作为重要工作来抓，以对学生高度负 责的态度严格落实各项防控工作，层层落实责任，做到防患于未然。对因工作不 力、不负责任、措施不当等造成疫情扩散传播或对师生健康造成其它严重危害后 果的，要实行安全责任追究。
六、落实防控措施
1、坚持晨检制度，畅通报告渠道。班主任要坚持对学生每日晨检，对出勤 学生进行询问，对生病请假在家的学生要通过电话等方式询问病情及主要症状。
建立班主任→校医→校长三级上报防护网络。
2、缺勤缺课登记制度。对每天缺课缺勤的师生要做好登记(由各班在因病缺 勤登记簿上填写)，并注明原因，每日登记情况及时反馈给校医。
3、做好健康教育，消除恐慌心理。学校密切关注水痘的流行趋势，根据疫 情发展情况，及时加强宣传力度，有效利用校园网、升旗、班会课、宣传栏、致 家长一封信等多种形式，深入地进行预防水痘知识的专题宣传和防治动态的相关 报道，普及水痘的防治知识，引导师生养成良好的卫生习惯，提高师生卫生防病
的意识和自我保健能力，消除恐慌心理。
4、保持室内空气流通及环境卫生，消除传染病可能发生或传播的条件。
5、建立资金保障制度。根据需要，安排一定的专项经费用于各种防控措施 的落实，如消毒用品及器械的储备。
七、疫情应急处理
1、当学校发现传染病疫情时，立即报告教育部门和疾控中心，并采取果断 措施，对病人实施严格隔离，到指定医院进行治疗。
2、对与水痘等传染病人有密切接触的师生进行就地隔离，并进行医学观察 1 周以上，无相关传染病症状并经指定医院医生检查确认后方可复课。
3、对水痘病人到过的场所及用过的物品，迅速、严密、彻底地做好全面消 毒工作。
4、积极配合上级有关部门作好流行病调查及善后处理工作。
5、坚持完善学校门卫凭证出入制度，一旦学校发生传染病疫情时，严禁校 内外人员随意进出学校。
幼儿园预防水痘传染病应急预案
春夏季节是手足口病及各种传染病的的高发期,为有效预防和控制手足口病 的暴发和蔓延,保护我园幼儿身体健康和生命安全,根据有关文件精神和相关规定, 全面掌握预防手足口病的方法和措施,并进一步完善各种预警机制,同时开辟专题 宣传栏,并通过多种途径加强对家长的宣传和知识培训,为杜绝手足口病在幼儿园 的出现,为此,我们幼儿园启动应急预案,制定措施,预防手足口病的发生,做到让家 长真正放心.
一 、高度重视,提高认识,落实责任
1、园长作为幼儿园预防控制手足口病工作的第一责任人,要高度重视幼儿园 卫生工作,统一思想,迅速启动预防控制手足口病工作预案,把幼儿园手足口病预防 控制工作当作当前幼儿园重点工作之一.
2、成立幼儿园预防控制手足口病工作领导小组:
组长:沈惠芬
副组长:李小琴 居三妹
成员:各班班主任
二、做好宣传教育工作
向家长宣传讲解手足口病的一些常规知识.我们通过宣传栏、校讯通、网站等 各种形式向家长宣传手足口病的发病症状、预防措施、传播途径、病儿的护理等 方面的知识,了解到手足口病是一种由肠道病毒引起的常见传染病,临床上以发热 和手、足、口腔等部位出现皮疹、溃疡等表现为主.教育家长及幼儿,注意休息的同 时,保证充足的户外体育活动时间,锻炼身体,鼓励幼儿多饮温开水、多吃蔬菜和瓜 果.膳食注意粗细搭配,保证幼儿摄入足量的、均衡的营养,增强孩子的免疫力.家园 配合做好预防工作.
三、加强预防措施,做好疫情报告和疫情监测工作
1、加强晨检和午检工作.在幼儿入园和孩子在园午睡期间、起床时,我们必须 通过一摸、二看、三问、四查的方式,细致地观察每一个孩子的情绪与身体状况, 做好每日晨检登记工作,发现发烧和皮疹、疱疹、口腔溃疡等可疑情况马上隔离, 通知家长,及时诊断,并及时了解状态,及时上报.
篇二：水痘疫情应急处置方案
幼儿园水痘应急预案
幼儿园水痘应急预案
根据教育局卫生局预防流行性疾病的精神。结合本园的实际情况，进行分 工负责、落实责任，抓好各条线的管理，确保全园幼儿和教职员工的身体健康，现 制定本园预防水痘的工作预案：
一、成立幼儿园预防水痘病工作领导小组，建立长效管理工作
1、在强调校长是预防水痘第一责任人的基础上，建立园级责任制，明确 分工、明确责任，党团员起先锋模范带头作用。
2、建立学校预防水痘工作领导小组
组 长：邹日强
副组长：刘星每
组 员：陈国莲、叶晋芳、黄春娇
3、老师进行晨检工作，发现问题及时处理。班主任老师及时做好对因病 不来园幼儿的电访工作，对在园发热、呕吐以及有异常情况的幼儿做好登记工作， 并通知家长及时到医院就诊，并做好相关的随访追踪工作。做到早发现、早隔离、 早报告、早治疗。
4、培养幼儿一进幼儿园就用肥皂洗手的习惯。
5、设立应急隔离室。
二、工作目标
意识
1、普及水痘的防治知识，提高广大师生员工、家长的认知性的自我防护
2、完善水痘的的信息检测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早 治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保水痘事件不在校 园内蔓延。
三、工作原则
1、预防为主、常备不懈
宣传普及水痘的防治知识，提高全体员工的防护意识和校园公共卫生水 平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途 径，控制疫情的传播和蔓延。
2、依法管理、统一领导
严格执行国家有关法律法规，对水痘的'预防、疫情报告、控制落实到 位。并在幼儿园中成立水痘疫情防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实幼儿 园内水痘的防治工作。
3、快速反应、运转高效
建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应 急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接， 一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
4、做好园中预防三大关
第一关：做好晨检检查工作。幼儿早晨入园时，老师通过一摸、二看、三 问、四查的方式，细致地观察每一个孩子的身体状况，有发烧症状的幼儿，劝其在 家休息，如有疑似病症劝其马上到医院就诊，返园要求带好病例卡，及返园健康证 明，由老师把关后方可入园。
第二关：做好日间检查工作。带班老师仔细观察幼儿在园的一日生活情 况，同时定时对幼儿进行针对性的检查，时间分别为用早点时、午睡起床后，如有 异常情况及时反馈。
第三关：做好卫生消毒工作。幼儿园每天由保育老师清理好卫生后，做好 玩具、餐具或其他用品彻底消毒工作。不宜蒸煮或浸泡的物品置于日光下暴晒。班 中保持开窗通风，使室内空气流通，保证教室内空气新鲜，同时定期对空气进行紫 外线消毒。
5、各班老师进行晨检工作，发现问题及时处理。班主任老师及时做好对 因病不来园幼儿的电访工作，对在园发热、出现水泡等异常情况的幼儿做好登记工 作，并及时送隔离室观察，并通知家长及时到医院就诊。做到早发现、早隔离、早 报告、早治疗。
6、培养幼儿良好的卫生习惯。
7、设立专用隔离室、观察室。
四、建立处理出现水痘工作程序
幼儿园一旦发现有水痘幼儿时，我们将按规定做好各项工作。
1、老师就发现情况向园领导汇报，同时上报上级。
诊。
2、由教师把病人送入幼儿园专用隔离室立即隔离。通知家长到医院就
3、做好登记及时上报，立即隔离患病幼儿（疑似患儿）及其班级，并安 排好去医院就诊。对发病班级做好终末消毒，对幼儿做好医学观察，在观察期间不 得窜班、并班。同时在医学观察期间要加强班中物品的消毒工作，同时传染病的班 级的餐具应单独分开进行煮沸消毒。
4、开辟在医学观察期内班级幼儿的专用通道。
五、适当锻炼身体，平衡膳食营养，增强抵抗能力。
1、教育幼儿注意休息的同时，鼓励幼儿多饮温开水、多吃蔬菜和瓜果。
膳食注意粗细搭配，保证幼儿摄入足量的、均衡的营养，增强孩子的免疫力。
2、教育孩子注意个人卫生。教育孩子饭前便后一定要洗手，注意个人卫 生，经常用肥皂和流动水洗手。
会。
3、控制集体活动，不到公共场所玩耍，避免与患儿接触，以减少感染机
4、建议家长在医生的指导下，给孩子适当服用些板蓝根。
5、启动应急预案。如发现患儿，迅速隔离，立即到医院就诊。
篇三：水痘疫情应急处置方案
幼儿园预防水痘传染病应急预案
提高我园预防和控制突发流行性疾病和传染病防治卫生事件 的能力,最大 限度消除疾病带来的威胁,以下是我能网 WTT 为大家 带来的关于幼儿园传染病疫情及突发公共卫生事件应急预案，以 供大家参考!
幼儿园传染病疫情及突发公共卫生事件应急预案 为了提高我园预防和控制突发流行性疾病和传染病防治卫生 事件的能力，最大限度消除疾病带来的威胁，确保幼儿园师生的 身体健康和生命安全以及教育教学工作的正常开展，金太阳幼儿 园结合自身实际情况，根据《中华人民共和国传染病防治法》、 《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规的有关条款，特制订 出本应急预案。
一、工作目标：
1、在幼儿家长中加大各种突发流行性疾病和传染病防治知识 的教育力度，提高广大幼儿的自我保护意识。
2、坚持每一天做好流行性疾病和传染病防治事件的信息检测 报告，做到早发现、早报告、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发 性疾病和传染病在校园里蔓延。
二、工作原则 1、预防为主，常抓不懈
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幼儿园是各类疾病高发的场所，一旦出现疏忽和遗漏就会带 来不可阻挡的危害 幼儿园师生的生命健康受到极大威胁，因此幼 儿园的传染病防控工作应该是不可忽视的重要工作之一，针对当 前各种传染疾病高发的情况，应该加大力度宣传防范传染病和传 播性疾病的知识，提高幼儿的的防护意识和校园公共卫生水平， 全力杜绝传染病在校园的传播，并且要形成长效机制，常抓不 懈，毫不放松，真正要做到有备无患。
2、依法管理、快速反应 严格执行国家有关法律法规，对突发流行性疾病和传染病的 预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理，对于存在的瞒 报和忽略等违法行为依法追究责任。幼儿园成立突发性疾病和传 染防治领导小组，针对可能出现的传染情况，建立预警 机制和医疗救治机制，要坚决做到快速、及时、完善、稳妥 的处理，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力，最大 限度保证幼儿园师生的安全。
三、组织管理 (一)成立预防与控制传染性疾病应急处置工作领导小组 组 长：
副组长：
成 员：
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幼儿园成立以张丽娟园长为组长的预防和控制传染病应急处 置工作领导小组，具体负责落实幼儿园的突发事件防治工作。主 要职责分工如下：
1、根据上级教育行政主管部门的有关精神和本地方的实际情 况制定出本园突发流行性疾病和传染病的预防处理预案。
2、健全和落实突发事件责任制，检查、督促幼儿园各班级预 防突发事件措施的落实情况，责任到人。
3、广泛深入班级定期开展突发流行疾病和传染病的防治宣传 教育工作，在幼儿学习生活中普及突发事件防治知识，提高幼儿 的应急处理能力。
4、建立和完善幼儿的每日一次的晨午检记录，及时掌握幼儿 的身体状况，针对可能出现的突发流行行疾病和传染病，坚决做 到及时发现、及时救治等一系列的反应措施，确保幼儿园的教育 教学秩序的正常运转和幼儿园师生的身体健康。
5、如发生流行行疾病和传染病要及时向上级有关主管部门汇 报情况，并配合有关医疗部门做好防治工作。
6、所有应急小组领导成员的通讯方式要 24 小时保持畅通。
四、突发事件的应急反应 根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，讲突发事 件的登记分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件，结 合金太阳幼儿园的特点和实际，在必 要时启动相应的突发事件应急预案，作出应急反应：
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(一)所在地区发现属于一般突发事件的疫情，启动第三级应 急相应，立即启动一日一报告制度与加强疫情的通报，二是加强 幼儿园各个班级以及部门的公共设施的卫生状况检疫工作，积极 采取消毒措施，确保幼儿园的安全。三是加大对校园进出入人员 的检查工作，最大限度防止疫情进入校园。
(二)所在地区发生重大突发事件的疫情，启动第二级应急响 应，首先在校园内开幼儿园的幼儿开展定时测量检查身体状况， 发现健康问题及时排查和及时救治，并及时向上级有关部门报告; 三是加大对幼儿园的消毒力度，配合上级医疗部门做好隔离工 作，最后及时通告疫情防控情况。
(三)所在地区发生特大突发事件，启动第一级应急响应，首 先实行封闭式管理，严格控制外来人员进入幼儿园，二是全面掌 握流动进出幼儿园人员的情况，发现问题及时上报;三是幼儿园加 大对力度对幼儿园各公共设施的消毒力度，确保校园安全。四是 加大防控和监测力度，并做好疫情的防控情况公布。
(四)校内出现疫情 幼儿园出现疫情后要启动应急预案，针对感染的幼儿或者老 师要及时进行隔离，同时要向上级有关管理部门通报情况，另外 加大力度排查校园的感染人数，有关部门到来后，通过排查对幼 儿园师生进行检测，对幼儿园进行隔离，杜绝感染者离校，根据 疫情的发展的状况制定出解决方案，最大限度控制和消灭疫情的 扩散，维护幼儿园的健康。
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幼儿园 20XX 年 8 月 20 日 幼儿园传染病疫情及突发公共卫生事件应急预案 春夏季节是手足口病及各种传染病的的高发期,为有效预防和 控制手足口病的暴发和蔓延,保护我园幼儿身体健康和生命安全, 根据有关文件精神和相关规定,全面掌握预防手足口病的方法和措 施,并进一步完善各种预警机制,同时开辟专题宣传栏,并通过多种 途径加强对家长的宣传和知识培训,为杜绝手足口病在幼儿园的出 现,为此,我们幼儿园启动应急预案,制定措施,预防手足口病的发 生,做到让家长真正放心. 一 、高度重视,提高认识,落实责任 1、园长作为幼儿园预防控制手足口病工作的第一责任人,要 高度重视幼儿园卫生工作,统一思想,迅速启动预防控制手足口病 工作预案,把幼儿园手足口病预防控制工作当作当前幼儿园重点工 作之一. 2、成立幼儿园预防控制手足口病工作领导小组: 组长:沈惠芬 副组长:李小琴 居三妹 成员:各班班主任 二、做好宣传教育工作 向家长宣传讲解手足口病的一些常规知识.我们通过宣传栏、 校讯通、网站等各种形式向家长宣传手足口病的发病症状、预防
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措施、传播途径、病儿的护理等方面的知识,了解到手足口病是一 种由肠道病毒引起的常见传染病,临床上以发热和手、足、口腔等 部位出现皮疹、溃疡等表现为主.教育家长及幼儿,注意休息的同 时,保证充足的户外体育活动时间,锻炼身体,鼓励幼儿多饮温开 水、多吃蔬菜和瓜果.膳食注意粗细搭配,保证幼儿摄入足量的、 均衡的营养,增强孩子的免疫力.家园配合做好预防工作.
篇四：水痘疫情应急处置方案
缺铁性贫血儿童的综合干预措施
1.与家长进行沟通，做到家园联合。
2.做好预防贫血的宣传知识，对家长进行宣教。
3.坚持适量的运动，以增强幼儿的进食量，增进能量的摄入。
4.让幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食、少吃零食，多吃蔬 菜水果。对幼儿经常宣教蔬菜的好处。
5.对贫血儿童给予特殊膳食。添加铁含量高的食物：动物肝脏、各种 瘦肉、蔬菜类（菠菜、油菜、荠菜、香菇、木耳、紫菜、海带） 。
6.补充维生素 C,维生素 C 是铁的好搭档；多食猕猴桃、鲜枣、柑橘有 利于促进铁的吸收。
7.少吃过粗纤维的食物，面食：馒头、发糕、面包，蔬菜先用开水焯 一下以免抑制铁的吸收，合理搭配膳食营养。
8.在补铁经过 3---4 周后，建议家长带幼儿到医院进行复查，如血红 蛋白已恢复正常，给予结案，纳入健康儿童管理。
篇五：水痘疫情应急处置方案
坚持预防为主防控结合的方针提高校车运营反恐安保工作建立健全校车各项管理制度开展宣传教育努力保证我园校车交通营运安全保障师生安全维护相关家庭的幸福安康和社会稳定
幼儿园急救培训方案
确保幼儿园能够及时、有序、高效的应对可能发生的各种突发事 件，制定急救方案很有必要。那么，你知道怎么写幼儿园急救培训方 案吗?今天店铺为大家整理了幼儿园急救培训方案，欢迎大家阅读。
幼儿园急救培训方案一：消防安全应急预案
一、成立防火工作领导小组，落实各部门职责 1 成立由园长、后勤分管副园长、消防安全员、保健人员、各班班 长组成的防火领导小组; 2 后勤人员组成灭火行动组，积极协助专业灭火人员的工作; 3 各班教师、保育员负责疏散引导幼儿; 4 保健大夫协助医疗人员负责救护工作。
二、日常工作要求 1 防火领导小组要定期检查、不断完善防火设施，绿色通道标志明 显，每班配有紧急疏散图。应急灯能正常使用; 2 幼儿在园活动时，活动室前后门、走廊门必须处于打开状态，各 通道必须保持畅通; 3 食堂操作间、加工间保持通风。排油烟机要定期清洗，不留油垢; 4 要加强对幼儿和工作人员防火安全知识的教育与培训，工作人员 做到会使用灭火器。结合教育内容进行防火演习，使其掌握紧急情况 下的逃生技能。
三、报警和火灾应急处理 1 发现火灾后，必须立即拨打 119 报警。在报警电话中，要说明 以下情况：起火单位、位置、着火物、火势大小、火场内有无化学物 品及类型、着火部位、报警人姓名、单位及所用电话等，并派人员在 醒目处等候接车; 2 报警同时，开启消防电源，打开应急照明设施和安全疏散标志; 3 在消防人员到达前，由灭火行动组尽力控制火势蔓延; 4 若火场内有人员，则应用灭火器具减弱火势对人员的威胁，全力 疏散、抢救人员脱险逃生;
5 对可能造成人员伤亡、发生爆炸事故、烧毁重要物资、形成大面 积燃烧等影响全局的情况，应列为主要方面予以处理;
6 灭火行动组应分秒必争，迅速行动，找准着火点，果断扑救，抓 住时机，不等不靠，为继续开展全面深入的扑救工作打下良好基础;
7 无关人员要远离火场，保持道路畅通，便于消防车辆驶入; 8 扑救固体物品火灾，使用灭火器;扑救液体物品火灾，使用灭火 器、沙土、湿的棉被等，不可用水; 9 不得组织幼儿灭火; 10 及时报告主管单位领导。
幼儿园急救培训方案二：交通事故安全应急预案 一、指导思想：
坚持"预防为主、防控结合"的方针，提高校车运营反恐安保工作， 建立健全校车各项管理制度，开展宣传教育，努力保证我园校车交通 营运安全，保障师生安全，维护相关家庭的幸福安康和社会稳定。
二、责任分工：
1、成立幼儿园校车交通安全事故应急工作小组 组 长：
组 员：
2、明确各成员职责 组长：对本园校车直接实施安全管理;落实工作岗位人员并明确其 职责。对校车上所涉及的组员进行安全行车教育，做好安全教育，并 随时抽查各岗位人员的工作。
校车反恐安保督察员：负责校车的安全管理工作;对幼儿安全负责， 发现安全隐患或发生安全事故应积极处理，重大问题及时向幼儿园汇 报或者报警;阻止家长上校车。
校车司机：每天对车容、车况、安全性能(特别是制动系统)进行自 查，确保车辆技术状况良好，发现车辆安全隐患和技术故障要及时报 修，并做好校车的例行维修保养工作。
随车管理员：测量幼儿体温;开展乘坐校车安全宣传教育，劝阻不 安全行为;及时化解校车内幼儿之间的矛盾。
办公室：及时收集上级对校车安全的要求，转达至校车管理组长; 根据需要，拟订各类校车管理制度等。
三、具体应急措施 1 预防措施：
①加强对师生、家长进行法制和安全教育，增强师生、家长的法 制意识和自我保护意识。
②完成对校车灭火器、救生锤的设施配置。
③严格要求校车相关人员履行自己的职责，组长和副组长随时进 行抽检。
2 处理程序 一旦发生校车交通安全事故：
①报警求助。校车反恐安保督察员在事故后第一时间打 110 报警， 拨打 120 急救。
②报告。校车反恐安保督察员报告幼儿园校车交通安全事故应急 工作组，启动本园校车交通安全事故应急预案。
③立即向教育系统校车交通安全事故应急工作组汇报(先口头后书 面)。
④第一时间通知家长或家属。
⑤调查和总结。幼儿园校车交通安全事故应急小组及时对事发原 因、处置经过、损失、责任认定、援助需求等做出评估调查，并及时 将总结情况报告镇教育系统校车交通安全事故应急工作组。
幼儿园急救培训方案三：食物中毒应急预案 1、发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速送红十字医院进行初 诊，同时拨打“120” 电话。
2、迅速向县教育局、卫生防疫部门报告。
3、建立食物试尝制度，做好所有食物食品留样工作，以备卫生部 门检验。如是食用园外食物所致，立即与家长联系，尽量争取取样。
4 、确定园内食物中毒，迅速检查全园幼儿的身体状况。
5 、及时通知家长并做好家长和家属的工作。
6 、积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。
篇六：水痘疫情应急处置方案
幼儿园预防水痘传染病应急预案最新
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幼儿园预防水痘传染病应急预案最新
水痘是由水痘-带状疱疹病毒初次感染引起的传染病。为了 防止水痘传染，以下是小编为大家带来的关于幼儿园预防水 痘传染病应急预案 ，以供大家参考!
幼儿园预防水痘传染病应急预案 为了有效控制水痘在校园内的传播，在区教育局、区卫 生防疫部门的指导监督下，结合校园的实际情况，特制定方 案。
一、成立水痘防控工作领导小组：
组 长：xxx(全面负 责防控工作) 副组长：xxx xxx xxx xxx(校医)(分管具体防 控工作) 组 员：全校老师 二、全体教职工严格落实五早要求，对水痘疫情做出快 速反应。
1、早发现：
交待学生及家长，发现皮肤上有红疹及水 疱，及早到医院就诊。
2、早报告：
出现疑似病例，要第一时间隔离学生并报 告学校校医及有关领导，同时告知学生家长，带医院确诊。
3、早隔离：
一是对患者及时隔离，通知家长立即带孩 子到医院检查治疗;二是对密切接触者进行观察、隔离，通 知家长接回家观察或到医院检查。患病学生病愈后返校学习 (必须是疱疹结干痂后)，需带病历或医院的复学证明到校医 务室。
4、早治疗：
发现水痘学生，及时通知家长并将学生送 往医院治疗。
5、早处理：患者离校后，应及时对桌椅、抽屉等公共 设施，进行科学的消毒处理，教室内开窗通风，拉开窗帘， 晚间学校统一进行室内空气消毒。
三、突发事件监测和报告 (一)突发事件监测 1、建立防控水痘疫情监测系统，各班级建立因病缺课 上报制度，建立晨检、消毒、隔离制度。
2、重视信息的收集。与区疾病预防与控制中心随时保 持联落，密切关注动态变化，以便做好防控工作。
(二)疫情报告 1、学校召开预防水痘会议，指定疫情报告责任人，由 校医负责每日疫情防控报告。
2、严格执行学校水痘疫情报告程序，对疫情实行日报 告制度。出现水痘疫情时，学校领导小组必须马上启动本校 应急预案，校长立即(第一时间)向上级主管部门报告，同时 向当地卫生部门报告。
3、防控领导小组成员平时要加强日常工作，各负其责， 一旦发生疫情，按责任分工保证工作迅速到位。
4、任何部门和个人都不得隐瞒、迟报、谎报，对有违 反者将追究当事人的责任。
四、流行传染病疫情的'应急响应 学校一旦发现流行传染病，马上启动应急预案，做出应 急响应：
1、启动日报告制度，实行 24 小时值班制度，加强疫情 通报。
2、学校严格执行出入校门管理制度，控制校外人员进 入校园。
3、做好进入应急状态的准备。
4、发现传染病疫情时，要及时与卫生、疾控部门联系， 加强对传染病患者的追踪管理，做好教室消毒工作。
5、开展针对性的健康教育，印发宣传资料，出好宣传 专刊，提高师生的自我防护意识和防护能力，外出和进入公 共场所要采取必要的防护措施。
五、全体教职工必须把水痘的防控工作作为重要工作来 抓，以对学生高度负责的态度严格落实各项防控工作，层层 落实责任，做到防患于未然。对因工作不力、不负责任、措 施不当等造成疫情扩散传播或对师生健康造成其它严重危 害后果的，要实行安全责任追究。
六、落实防控措施 1、坚持晨检制度，畅通报告渠道。班主任要坚持对学 生每日晨检，对出勤学生进行询问，对生病请假在家的学生 要通过电话等方式询问病情及主要症状。建立班主任→
校医→校长三级上报防护网络。
2、缺勤缺课登记制度。对每天缺课缺勤的师生要做好
登记(由各班在因病缺勤登记簿上填写)，并注明原因，每日 登记情况及时反馈给校医。
3、做好健康教育，消除恐慌心理。学校密切关注水痘 的流行趋势，根据疫情发展情况，及时加强宣传力度，有效 利用校园网、升旗、班会课、宣传栏、致家长一封信等多种 形式，深入地进行预防水痘知识的专题宣传和防治动态的相 关报道，普及水痘的防治知识，引导师生养成良好的卫生习 惯，提高师生卫生防病的意识和自我保健能力，消除恐慌心 理。4、保持室内空气流通及环境卫生，消除传染病可能发 生或传播的条件。
5、建立资金保障制度。根据需要，安排 一定的专项经费用于各种防控措施的落实，如消毒用品及器 械的储备。
七、疫情应急处理 1、当学校发现传染病疫情时，立即报告教育部门和疾 控中心，并采取果断措施，对病人实施严格隔离，到指定医 院进行治疗。
2、对与水痘等传染病人有密切接触的师生进行就地隔 离，并进行医学观察 1 周以上，无相关传染病症状并经指定 医院医生检查确认后方可复课。
3、对水痘病人到过的场所及用过的物品，迅速、严密、
彻底地做好全面消毒工作。
4、积极配合上级有关部门作好流行病调查及善后处理
工作。
5、坚持完善学校门卫凭证出入制度，一旦学校发生传
染病疫情时，严禁校内外人员随意进出学校。
幼儿园预防水痘传染病应急预案 一、传染病防控小组成员及职责 a、总指挥：张某某 副总指挥：
姜某某(注：总指挥不在场时，由副总指挥
代替。) 职责：根据病情预测和变化情况，及时召开会议，研究
各班防控工作的开展和落实。
b、安全保卫组：史某某、 杨某某 职责：若出现突发事件，安全保卫组负责现场警戒、秩
序维护以及人员疏散等工作。
c、医疗救护组：常啸、刘甄 职责：传染病知识的宣传以及疫情的监测、承担责任范
围内的传染病防治管理工作，建立传染病管理的各项规章制 度。
d 、措施落实组：各班班主任及各班班长 职责：各个班级预防措施的实施以及疫情的报告。
二、日常预防
1、学校应利用网络、校园广播、橱窗、宣传栏、黑板 报等开展传染病知识教育，通过这些宣传学生可以了解传染 病的预防知识，增强学生的自我保健意识。
【语音广播日常播放传染病防控常识 同学们，春季是传染病的高发季节，如流行性感冒、麻 疹、水痘等。如果班上有同学患呼吸道传染病，应尽快进行 治疗和隔离，其他同学尽量不要与病人接触;请同学们注意 个人卫生，勤洗手、做好必要的个人防护，流行病期间出门 要佩戴口罩。
请大家牢记：传染疾病要远离，注意卫生保健康! 2、在传染病期间，学校可在学生入学之前进行体温记 录，及时了解学生身体的变化情况，发现可疑情况及时向医 疗救护组报告，由医疗救护组根据具体的病情采取相应的措 施。
3、老师在遇到身体不适时应按照早发现、早诊断、早 治疗的原则及时就诊，并将病情及时反馈给领导及医疗救护 组。
4、措施落实组应坚持做好每天的晨检、午检、通风、 消毒工作。
5、对发现的传染病人、病原携带者和疑似传染病病人， 在治愈或排除传染嫌疑前，不得从事易使传染病扩散的工作。
学生必要时可让其休学回家治疗。
篇七：水痘疫情应急处置方案
祥云幼儿园登革热应急预案
为保护全校师生健康和生命安全，维护幼儿园稳定，促进幼儿园的发展， 将常见登革热预防与控制工作依法纳入科学、规范、有序的管理轨道，形成工 作常规，特制定此预防控制措施和应急预案。
一、 登革热病应急工作领导工作小组 组 长：陈静 副组长：张智灵、陈焕珍 组 员：谢慧勇、陈晓榕、杨晓君、朱詠仪、李玉梅、邓秋婵 二、 登革热应急工作机构及职责 (一) 联络组：负责防治工作的组织协调、沟通联络；监督全园教师防登革热情 况。
(二) 预防组：落实督查全国传染病工作的报告、登记、统计、分析和登革热管 理工作；指导全园教职工做好班级、园内环境、教室内的灭蚊工作，指导教职 工了解登革热知识。
(三) 宣传组：教职工对幼儿、家长进行防治登革热病知识的普及宣传。
(四) 后勤组；落实督查全园防治登革热病工作的物质储备；负责防治疫情工作 保障、交通、通讯等。
三、工作要求: 1、学校建立“日报告”和“零报告”制度，各班主任及时准确地掌握并向保健
员上报情况，绝不允许缓报、瞒报和漏报。否则，要严肃追究各班主任的责 任。
2、保健员每日向园长报告情况。
3、各班主任，生活老师要积极、密切配合幼儿园预防登革热病领导工作小组工 作，不得任何借口阻扰或延误登革热防控工作。
四、 工作处理问题流程表: 发现问题—→ 班主任 —→保健员··记录存档—→ 园长
五、应急处理办法 一旦学校发现登革热传染性疾病后所采取的一些措施：
1、我园幼儿或教职工一旦出现登革热传染性疾病，应及时就医并向幼儿园请
假，不得带病回园、上班。经医院诊断排除传染病后才能回园上课、上班；
2、幼儿或教职工在校内出现登革热疑似患者，及时组建处理病情的领导小组，
在领导小组成员的统一安排下，要求疑似登革热病患到幼儿园隔离室休息，并 由班主任立即立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到园的，由班主 任老师护送去医院。如果是本园教职工出现登革热，也要求通知其家属，家属 不能到园的由学校派专人护送去医院。
3、在园内发现登革热传染病的学生或教职工，学校应急小组领导立即亲临现 场指挥，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察。
4、学校对登革热传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行 毒蚊大消杀，防止疫情扩散，迅速切断感染源。
5、病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。
6、师生员工中发现传染病人，立即上报。
7、上报新市教育指导中心、区教育局和三元里社区卫生服务中心，决定是否 实行停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感 人群。
8、幼儿园领导发现登革热病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取
的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护维护稳定，树立战胜传染 病的信念。
广州市白云区祥云幼儿园 2014 年 9 月 15 日
登革热临床表现
潜伏期 2～15d，平均 6 日左右，潜伏期长短与侵入病毒的量有关。我国近年 来所见的登革热可分为典型登革热、轻型登革热和重型登革热。
登革热常见的症状 1、发热所有患者均发热。起病急，先寒战，随之体温迅速升 高，24 小时内可达 40℃。一般持续 2～7d，然后骤降至正常，热型多不规则， 部分病例于第 3～5d 体温降至正常，1 日后又再升高，称为双峰热或鞍型热。儿 童病例起病较缓，热度也较低。发热时伴全身症状，如头痛、腰痛，尤其骨、 并节疼痛剧烈，似骨折样或碎骨样，严重者影响活动，但外观无红肿。消化道 症状可有食欲下降，恶心、呕吐、腹痛、腹泻。颜面及眼结膜出血，颈和上胸 部皮肤潮红。脉搏早期加快，可出现相对缓脉，严重者疲乏无力，呈衰竭状态。
2、皮疹于病程 2～5 日出现，初见掌心、脚底或躯干及腹部，渐延及颈部及 四肢。可为斑丘疹或麻疹样皮疹，也有猩红热样皮疹，红色斑疹，重者变为出 血性皮疹。皮疹分布于全身、四肢、躯干和头面部，稍有痒感，皮疹持续 3--4 日，一般与发热同时消退，但也有热退皮疹明显者，疹退后无脱屑及色素沉着。
3、出血于发病后 5-8 日，25～50%病例有不同部位、不同程度的出血，如牙 龈出血、鼻衄、消化道出血、咯血、血尿及阴道出血等。
4、淋巴结肿大全身淋巴结可有轻度肿大及触痛。
5、其他可有肝脏肿大，脾大不常见，ALT 升高，个别病例可出现黄疸，束臂 试验阳性。重型登革热于病程 3-5 日出现头痛、呕吐、谵妄、昏迷、抽搐、大汗、 血压骤降、颈强直、瞳孔散大等，呈脑膜脑炎表现，或有消化道出血及出血性 休克，病情发展迅速，常因呼吸衰竭或出血性休克死亡。轻型登革热表现类似 流行性感冒，短期发热，全身疼痛较轻，皮疹稀少或无疹，常有表浅淋巴结肿 大。因症状不典型，容易误诊或漏诊。
登革出血热
登革出血热开始表现为典型登革热，发热、肌痛、腰痛、但骨、关节痛不显 著，而出血倾向严重，如鼻衄、呕血、咯血、尿血、便血等。在热退前后的 1-2 日突然病情加重，出现：
1、休克在病程 2-5 日，或退热后，病情突然加重，有明显出血倾向伴周围循 环衰竭。表现皮肤湿冷，脉快而弱，脉压差进行性缩小，血压下降甚至测不到， 烦躁不安、昏睡、昏迷等。病情凶险，如不及时抢险，可于 4～10 小时内死亡。
2、出血出血倾向严重，有皮肤大片瘀斑、鼻出血、呕血、便血、咯血、血尿， 甚至颅内出血。常有两个以上器官出血，出血量大于 100ml。有的病例出血量虽 小，但出血部位位于脑、心脏、肾上腺等重要脏器而危及生命。
多发群体
此病在新疫区普遍易感。1980 年在广东流行中，最小年龄 3 个月，最大 86 岁， 但以青壮年发病率最高。在地方性流行区，20 岁以上的居民，100%在血清中能 检出抗登革病毒的中和抗体，因而发病者多为儿童。
疾病危害 20 世纪，登革热在世界各地发生过多次大流行，病例数百万计。在东 南亚一直呈地方性流行。1978 年 5 月广东省佛山市石湾镇首先发生登革热，迅 速波及几个市、县，并分离出第Ⅳ型登革热病毒。此后，于 1979、1980、1985 年小流行中分离出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型病毒。1980 年 3 月海南省开始流行，很快席卷 全岛。此病传播迅速，发病率高，可通过现代化交通工具远距离传播，故多发 生在交通沿线及对外开放的城镇。病死率 0.016%～0.13%，但有报告，严重且致 命 的 登 革 出 血 热 （ denguehemorrhagicfever;DHF ） 或 登 革 休 克 综 合 症 （dengueshocksyndrome;DSS），其病死率可达 12%至 44%，是一种具有严重危 害性的传染病。[
篇八：水痘疫情应急处置方案
幼儿健康知识讲座
幼儿健康知识内容概要 一、认识健康 （一）培养儿童生理健康 （二）培养儿童心理健康 （三）培养儿童社会适应能力 （四）培养儿童道德健康 二、少儿常见疾病及预防 “健康”传统的观念认为：
各个器官系统发育良好，功能正常，体 质健壮，精力充沛，有良好的劳动效能状态，就是健康。（交往障碍 个体）1990 年世界卫生组织（WHO）在对健康定义的阐述中又增加了 道德健康：健康不仅仅是没有疾病，而且还要具备心理健康、社会适 应良好和道德健康，只有具备了上述四个方面的良好状态，才是一个 完全健康的人。
生理健康：是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常；
心理健康：主要的指标为具有同情心和爱心，情绪稳定，积极向上， 具有责任心和自信心，热爱生活，和睦共处，善于交往，有较强的社 会适应能力，知足常乐等。
社会适应健康：适应良好是指能胜任各种社会和生活角色。（幼儿入 园适应难） 道德健康：最低标准是不损害他人。
（一）培养儿童生理健康 人生中两次生长发育较快的突增期！第一次在 2 岁以前；
第二次在青春发育期，年龄在 10—15 岁期间。在第二次突增期结束 的时候男女学生身体素质能力分别可以达到成人的 90.6%和 94.6%。
坚持锻炼运动系统的作用经常从事科学合理的体育锻炼对运动系统 可以使骨变得更加粗壮和坚固；可以使关节伸展性增加，关节活动范 围加大，灵活而牢固对心脏的意义经常参加体育锻炼能使心血管系统 的机能得到明显提高对肺的作用经常参加体育锻炼可以使呼吸肌增 强，因而胸围增大，也可以增大肺活量，还能使呼吸深而缓慢，因此 活动耐久，不易疲劳。
良好的个人生活卫生习惯(1)早晚洗脸(2)早晚刷牙(3)饭前便 后要洗手 (4)睡前洗脚(5)勤洗头(6)勤洗澡 (7)勤剪指甲(8)生吃 瓜果要洗净(9)不喝生水(10)不躺着看书 （二）培养儿童心理健康儿童心理健康的标准：
（1）正常的智力发展水平 （2）基本的自我认识能力 （3）基本的人格协调能力 （4）基本的自主独立性 (5）能够控制自己的情绪 （6）基本的生活适应能力 （7）基本的社会交往能力
儿童心理健康的心理品质表现人的心理是否健康，目前尚无统一测量 标准。根据我国青春期儿童的心理活动特点，他们达到心理健康应具 备以下六个心理品质。
一、智力发育正常 正常智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的 重要标志之一。智商（ＩＱ）在８０分以上属智力正常，智商低于７ ０分属智力落后，智力发展落后于实际年龄属心理发育异常，常伴有 适应能力低下，是儿童学习困难的主要原因之一。
二、稳定的情绪 心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。
尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现，但不会持续长 久，他们能够适当表达和控制自己的情绪，使之保持相对稳定。
三、能正确认识自己 对自己有充分了解，清楚自己存在的价值，对自己感到满意，并 且努力使自己变得更加完善。对自己的优点能发扬光大，对自己的缺 点也能充分认识，并能自觉地努力去克服。有自己的理想，对未来充 满信心，在学习、工作等各方面不断取得新的成就。
四、有良好的人际关系 心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重理解他人， 善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。
他们在别人面前能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立 起融洽的人际关系。在集体中威望很高，生活充实，有朋友和知己。
五、稳定、协调的个性 人格亦称个性，人格表现为一个人的整个精神面貌。心理健康的人有 健全的“自我”，对自己有正确的认识，并能对自已进行客观的评价， 能对自己的个性倾向性和个性心理特征进行有效的控制和调节。健全 人格的基本特征是：相对稳定的情绪状态，坚韧的毅力，灵活的应变 能力，强烈的责任感和良好的自制力。
六、热爱生活 健康的儿童应有的特质
1.积极的心态 心态是一种惯性思维，是一种习惯，可以改变。千万别认为是事
件影响了你的心态，要知道正是你的心态影响了你的发展。人与人之 间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成巨大的差异！很小 的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功 与失败。
2.学会微笑 3.心理承受力（耐挫折能力）：当你觉得不公正时，告诉自己有时人
生便是如此，妈妈告诉我，人生就像一盒巧克力，你不知道会尝 到什么味道 4.心中有爱 心中有爱、心中有集体、心中有他人…… 5 与人合作
作为健康的儿童，如果没有合作精神，就无法调动合作伙伴的积极 性，无法形成向心力与凝聚力，团体就没有成功的可能。
如何监定儿童的心理问题 监定本就是一件相当棘手的工作，以下我们愿提出几项原则，供
父母作为判定的标准（然而若想正确的判定可能就得请教心理专家或 精神科医师。） 1.行为与年龄的关系：每个年龄的孩子都有一般的行为表现与发展程 度，如果你发现孩子比其他同龄孩子落后许多，最好能到医检查。
2.异常行为出现的频率：假如怪异行为偶尔才出现一两次，父母就暂 时用不着大惊小怪，但是如果经常产生，甚至经过约束后仍无法矫治 的话，就得注意并寻求治疗。（开关门、凝视物品、用物品安慰心理） 3.对日常生活妨碍的程度：假如孩子的问题已严重干扰孩子正常生活 或学习的话，就须求助于心理专家了。
4.观察孩子是否已有其他相关的并发症。
儿童本身缺乏适当表达能力，所以面对自己的问题他们常会透过 一些怪异行为表达，例如：想博取关心而佯装头疼、以反抗父母掩饰 内心的焦虑。诸如此等问题，我们绝不可用成人的标准来衡量。
其次，儿童心理问题的临床症状也不见得与成人相合，例如：忧 郁症；成人可能会有自杀倾向，而儿童却无此种倾向；同样地，成人 精神分裂症的主要症状可能是幻觉、妄想、幻听等，不过儿童期精神 分裂症的主要症状却是退缩。
另外，由于儿童正逢运用周遭环境建立自我概念的阶段，如果能 及早治疗，较具成效、且对孩子的伤害会减少许多，但是若拖延处理 时效，就得多费一番周折。
儿童常见的心理问题传统观念里，总认为心理问题只会发生在成人身 上，其实并不然。也许有人会问：难道儿童也会有心理问题吗？很不 幸地，答案是肯定的。一般而言，我们将儿童的心理问题分成一般性 及特殊性二类。一般性的问题如：口吃、尿床、逃学、不吃饭、说谎、 好动等；
特殊性的问题如：自闭症、适应障碍、癫痫、儿童期精神分裂症 等。也许你会说，你所碰到的问题不只这些。的确；孩子的问题并不 只以上所提及的。然而我们列举这些常见的心理疾病，并不是想对儿 童的心理问题加以分类，而是想让父母亲了解孩子出现哪些行为时必 须注意、甚至治疗。
自闭症
典型自闭症的孩子，目光与言行都不与人接触，常使自己活在自 我的世界里，而且脾气异常强烈，他们同时会固执的爱听某种旋律或 某种玩具，甚至具有灵巧的动作及想法。日常生活中，他对「物」的 兴趣比对「人」来得高，有时甚至会把人的肢体当成物体来玩；玩的 时候，常常会有一些重覆且节奏性的动作；对於喜欢的东西相当执著 且一成不变。
产生自闭症可能的原因有：遗传、脑伤以及父母对子女冷漠的管 教态度等。其治疗方法，积极方面：应注意自己的管教态度、适时提 供爱及关怀、并妥为设计适宜的学习环境。消极方面：则应给予行为 治疗，例如用代币学习或社会性增强等方式来建立自闭症儿童的人际 关系，饮食行为等过动儿活动量过大的孩子容易坐立不定、整天跑东
跑西、爬上爬下、话多、手势多、父母或老师往往非常讨厌这种孩子， 他们有时会认为这些孩子是故意捣蛋的。一般而言，这些孩子的特质 有：。注意力难以集中……肌肉协调不良……缺乏抑制力，挫折容忍 度偏低……情绪不稳易发怒……过度敏感。儿童过度好动的可能原因 有三种：一是家庭压力太大、二是轻微的脑部受损、另一种是天生就 属于活动型的孩子。治疗可分成二部分，积极方面应尽量减低家庭压 力，怀孕时不要乱服成药；消极方面则可使用镇静剂，降低孩子的活 动量（但不宜长久服用），在教学上则尽量安排消耗体力的或简单的 活动，并时时给予必要的增强。
恐惧症
儿童对鬼、神及不明物体的恐惧似乎是司空见惯，但是这种恐惧 若持续不断地存在著，则将影响孩子的正常生活。造成恐惧症的原因 不外以下三种，其一是过去可怕的经验所引起：如突来的巨响、朋友 或兄弟的恫吓等；其二，恐惧可能是焦虑的代替品；其三是社会学习 而来。矫正上应尽量避免危言恫吓；如果过度恐惧可以服用轻微镇静 剂减低其恐惧程度，然后再使用系统敏感消除法除去其恐惧。
1、自卑
是一种性格缺陷，而一个人的自卑性格的形成往往源于儿童时 代。无疑，自卑对儿童的心理健康将产生负面影响，更对一个人的身 心两方面的正常成长起消极作用。美国儿童心理治疗专家霍夫曼指 出：当家长的须关注自己的孩子有没有自卑心理，一旦发现，应尽早 帮助克服和纠正，以避免随年龄的增长最终形成自卑性格。
霍夫曼还认为，自卑儿童往往会表现出如下早期征兆：常年情绪低落， 如果孩子常常无缘无故地郁郁寡欢，那很可能就是自卑心理的前期表 现。
过度怕羞
儿童，特别是女童略有怕羞纯属正常，但如怕羞过度(包括从来 不敢面对小朋友唱歌，从来不愿抛头露面，从来不敢接触生人等等)， 则可能内心深处隐含有强烈的自卑情绪。拒绝交朋结友一般来说，正 常儿童都喜欢与同龄人交往，并十分看重友谊，但具自卑心理的孩子 绝大多数对交朋结友或兴趣索然，或视为"洪水猛兽”。难以集中注意 力自卑感强的儿童在学习或做游戏时往往难以集中注意力，或只能短 时间地集中注意力。这是因为"挥之不去”的自卑心理在作祟。经常 疑神疑鬼自卑儿童对家长、教师、小伙伴对自己的评论往往十分敏感， 特别是对别人的批评，更是感到难以接受，甚至耿耿于怀。长此下去， 他们还可能发展到"疑神疑鬼”的地步，总无中生有地怀疑他人不喜 欢或者怪自己。过分追求表扬自卑儿童尽管自感"低人一等”，但往往 又会反常地比正常孩子更追求家长和教师的表扬，而且可能采用不诚 实、不适当的方式，如弄虚作假、考试作弊等。