篇一：教务主任培训心得体会,做一名优秀教务主任
教务主任培训心得体会 做一名优秀的教务主任
为了全面提升教务主任履职能力和专业素养，打造一支理念新、业务 精、会管理、有追求的管理队伍。9 月 30 日至 10 月 13 日，宁县局 联合天津市河东区教育局，精心安排和 了全县教务主任能力提升和 培训活动，本次培训采用线上和线下结合的方式，方式灵活，过程紧 凑，效果良好。本次培训，我们聆听了本县优秀管理干部——田华和 徐琳校长接地气、朴实无华的专题讲座，也领略了天津教育专家先进 的管理理念和精妙的管理智慧。虽然培训已经结束，但我的思绪却久 久不能平复，我不禁深思：
做好校长的助手？ 做一个合格到优秀的 教务主任？ 推动学校教育教学的 开展？下面，谈一些个人的粗浅认 识。
教务主任在学校管理中的地位比拟特殊，除了履行上传下达的管理职 能外，还要不遗余力地宣传校长意图、落实 方案、鼓励教师执行， 并在不断“深化、优化、细化”各项工作的根底上，对基层进行标准 化、具体化管理。因此教务主任是校长与教师之间的纽带和桥梁，是 增强工作执行力的关键所在。
第一个本领：看家功夫——教学业务上的精兵强将
很多教务主任开展不力是个人教学业务能力不强，在一个学科领域内 没有自己的一些思想，仅仅是作为上下级的“传声筒”，致使教师从
心里不能信服。有人说：在课堂上自由驰骋，畅所欲言；在业务上不 断探索，锐意进取；在学识上才华横溢，学富五车……这些都是好教 师的魅力。不难推断，一个优秀的教务主任，如果在教学业务上成为 学校里的精兵强将，是老师的楷模，那么，胜任中层的角色会游刃有 余。
作为一个学校中层，需要抽出很多时间参与学校的事务管理，或参与 校长的决策，制定学校相关的条线方案，应付各种各样的检查评比、 校内的各项竞赛活动，检查落实学校教师的考核评比工作，听课评课 更是家常便饭。还要带好一个班级，教好一门学科，完成相应的教学 任务，其工作的紧张忙碌可想而知。这就更加需要一个业务上精干的 中层，一方面能协调好上下级关系，创造性地开展各项工作，取得群 众的信任。另一方面，业务上过硬了，就能带好一班人，影响一批人， 对一线教师的成长起引领作用，工作中就更具凝聚力和向心力，个人 魅力就更大了。
第二个本领：当家本领——独当一面的处事能力
教务主任在开展工作时，要有这样一种精神：既干之，就干好。要有 一样当家的本领——就是独当一面的处事能力。这非常重要，因为一 个中层倘假设遇事都要事无巨细地请示 帮助，由 给予指点，没有一 点个人主张和 的处事能力。那么，在 和教师的眼里，失去了应有的
信任度。
处在这样被动的角色背景中，中层也会丧失工作的自信心。
反之，对条线的各项任务能及时按质完成， 就满意，群众就信任。
第三个本领：发家诀窍——不断寻找新的“增长点”
“没有思路，就没有出路”。一名优秀的教务主任，要使自己的思维 处于“颠峰”状态，那就要通过不断的学习，丰厚自己的精神底蕴， 拥有广博而深远的学识，拥有可持续开展的内涵，通过实践提高自己 的工作能力，通过反思来修正自己前行的步伐，更好地参与学校的管 理和决策的执行。
当某人集助手与舵手角色于一身时，这人就是一个矛盾体，但教育现 实中确实存在着集助手与舵手角色于一身的人，那就是我们的教务主 任。
教务主任总有这样的感觉，当面对学校管理具体事务时往往陷入两难 的境地：一方面是条线的负责，是一个代表条线相关教师的舵手的角 色，甚至是 人，所以必须尽可能地维护相关教师的利益，而另一方 面又要考虑到代表学校总体利益的校长可能与之相反的要求。所以， 往往“里外不是人”、“夹心饼干”是我们心情的真实写照。
能够处理好这方面关系的人是成为一名优秀教务主任的必要条件之 一。要科学地处理好助手与舵手的关系，把助手与舵手的角色在自己 的身体得到有机的统一，我想应该要做到以下三个方面：
1、以学校总体的规划与利益提出问题、分析问题、解决问题，尽可 能地摈弃小团体主义。举例来说，假设负责学校德育工作的中层 干 部总是在偏袒担任的教师，袒护他们的工作，为他们的利益而“奔波”， 以至于在学校团体中形成自己的小团体，甚至开展为有利益冲突的小 集团，这样最终会成为学校的一害。而最终此中层 干部的为人、为 学、为事业之公心将受到疑心甚至唾骂。
2、以专业的业务知识成为某一领域内学校内的“专家”，在业务上 成为受尊重的对象。这前面已经讲过了，是我们的看家本领，因为教 师之间有效交往的前提往往是建立在专业能力上的相互钦佩之上。所 以，教导主任应该是学校教务及科研方面的舵手，这样教师才真正佩 服你，从而你才能树立威信。
3、同样，教务主任在教育教学上也应该成为代表学校的专家，为学 校的整体开展与规划出谋划策，并与校长的建校、立校思想高度的统 一，成为校长办学思路的忠实的开创者与实践者。当校长在学校某一 领域内的管理思维与具体管理的中层 干部的思维在不断地磨合过程 中得到统一时，学校在这一领域的管理才可能是有效的。当然，校长
与中层 也要做到“求同存异”，这样中层 干部才能成为在校长带着 下做好学校工作的好助手，才可能为学校的总体开展奉献自己的力 量，而不是起相反的作用。
并不是所有的学校中层管理者都会有所作为的，但无所作为的中层管 理者终究得不到教师的支持。所以，优秀的教务主任要走出有位无为 的为难，必须在有位的根底上，有所作为。
因为种种原因，我们有少局部中层干部有意无意地在某些场合中淡化 中层的角色意识，在面对难题、面对涉及到切身利益的事情、面对学 校棘手的问题的时候，等同于普通的教师，甚至说一些不负责、与中 层角色极不相称的话。这些都是非常消极的角色意识，消极的角色意 识将注定碌碌无为。因为有位，教务主任必须和学校一起同舟共济；
因为有位，教务主任必须站在学校的立场看待、理解问题；因为有位， 教务主任必须在所有的场合，尤其是在教师场合发表与自己身份相符 的言论……教务主任积极的角色意识将为有所作为奠定坚实的根底！
第一、准确把握教务主任的角色，完成赋予职责。
教务主任首先是学校的一名管理者，所不同的是他管理的是教育教学 领域。因此在做一名优秀的教务主任，一是防止出现“缺位”，自己 职责范围内的事情没有做好；二是防止出现“错位”，做了中层岗位
篇二：教务主任培训心得体会,做一名优秀教务主任
心路历程、灵魂进阶
——教务主任培训心得体会
2019 年 12 月 2 日起，我有幸参加了有靖边县进修学校组织的中 小学教务主任及幼儿园保育主任的培训活动。在此次学习中，我认真 学习、勤于思考，聆听了各科室领导、专家的精彩讲座，我从中学到 了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管 理中还有许多事要做，同时也对还有许多地方有待完善，同时也对自 己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
李会功教授关于《信息技术条件下的教育教学改革》讲座，通过 微课与课件各自的功能、制作的理论讲解，实际过程中的操作与应用， 应用过程中应该注意的问题等等，一步一步的引导，让我对信息技术 在教学中应用有了更深入的了解。李教授的报告虽然时间短，但讲解 到位，效果佳。让我明白了微课作为一种教和学的新模式，就是借助 微课形式在课外对学生进行重点知识的补缺补漏。而课件是教师教学 中的一种辅助工具，有了课件从而让教学变得更加简单、逼真、有趣、 易于理解掌握。
杨泳教授的《新时代、新师德》报告，向我们展现了一个教 育工作者的学高为师，身正为范，杨教授滔滔不绝的口吐莲花，让我 深深的感受到了他的学术魅力和人格魅力，他让我懂得了一个教育工 作者的有可为与不可为，也让我懂得了一个教师应该具有的最起码的
职业道德，他的讲座就像单口相声，教会了我们如何在这个社会大染 缸里出淤泥而不染，满满的正能量，同时也让我明白了为人师表这四 个字的分量，我想我会时刻谨记着。
赵克礼教授的《中国传统文化中的教育智慧》，告诉了我们 中国传统文化的精髓所在，中国汉字的博大精深，他那深邃的目光， 睿智的谈吐，令我深深折服。
李晓煜教授的《教师的心理调适与职业幸福》报告，教会了 我们如何克服弱点，理智平静从容的应对工作中的挫折与烦恼，从而 做一个幸福的，有优越感的老师，身体健康，家庭幸福，家和万事兴。
西安高新第一学校付京华校长的《以课题研究促课程建设》讲座， 从四个方面向我们阐述了课题研究的切入点，课题研究内容的产生， 课题研究的实施过程，课题研究成果的展示与延伸。付校长的讲座中 让我懂得了课题研究的基本方法，课题研究的理论和实践价值，通过 对研究课题来发展本校特色课程促进教师能力提升，促进家长学生的 凝聚力和正确的价值观。
通过这几天的培训我收获良多，对我今后的个人发展和教育管理 都有很大的帮助，我个人的收获总结如下：
（一）生命教育。关注学生生命，为学生的终生发展和一生幸福 奠基
教学管理工作要本着为学生一生的发展奠定基础去抓，教务处工 作要以“对每一位学生学业成长负责”为出发点，引导教师在教学过 程中尊重生命，顺遂生命，成就生命。全心全意地服务和指导教师、 学生的教学工作。信任学生、关心爱护学生，对性格孤僻的学生，更 多给以热情帮助。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽 量使师生之间形成一种交流的习惯。只有当学生接受了你，才可能以 主动的态度接受你的教育。科学施教同时要求教师不断地完善自身、 提高业务水平、扩大知识面，我想，教育是一项高难度的工作，要做 好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
（二）为教师的发展着想，对教师负责。
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一 批高素质的教师队伍，因此我们要组织新型的教学研究活动，通过多 种多样的形式让更多的教师参与到教
学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂 教学水平。积极宣传发动广大教师撰写论文，让教师有一个练兵的机 会，学习的机会，积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神， 能认真布臵，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自 培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受 益。
（三）加强服务参谋意识，对学校负责。
作为教务主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教导 处成员，做好以下几方面的工作：
1、在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划、青年教 师培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性， 并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教务工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好 教学工作的月常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师 提供依据。
3、关心全体学生的全面发展，引导教师更好的安排和组织好班 级学习小组活动，组织好学生的竞赛活动。是学生整整称为课堂教与 学过程中的主人。
4、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作， 审查教学计划，组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。
（四）不断发展自己
一个专业型的教师，无疑是一个热爱教育事业、具有广博的知识、 师德高尚、具备现代教育技术的新型人才。那么，一个专业型的教务 主任，应该是怎样的呢？我个人认为：首先自己应该是教学的行家里 手。其次应具有教务管理的能力，最重要的是具备一定的人格魅力！ 努力做到“以德立身，以学增长，以公服人，以绩树威信”。
作为教务主任，在学校负有一定的责任，在新的形势下虽然感到 有一定的压力，但是要上下形成合力，上对校长负责，下对教师和学 生服务，切实落实好自己的职责。
在这次培训中，收获最大的是在我校当前的教学管理工作走入 “生命化高效课堂”课改进行中的情况之下，对如何调整教学管理措 施，重新让我校的教学工作步入正轨这一问题进行了思考，在专家的 引领下，我意识到要从两个方面入手：1、教师在思想上转变的同时 协助学校尽快带领教师进入到“生命化高效课堂”的教学中有所作为， 真正的做到学生主动学习、快乐学习。2、加强教学环节的过程管理， 提高教学质量。下一步在这两方面要进行规划，落实细节，抓出实效。
篇三：教务主任培训心得体会,做一名优秀教务主任
培训心得体会
今年 5 月 11 日至 5 月 13 日，我有幸参加了县进修学校干训部组织的全县中小学 教务主任培训活动。车主任和王主任在去吉林市第二实验小学的途中就提出本次培训的 要求:要我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培 训更新观念，提高自身素质。
学习时间安排紧，培训学习的内容就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面 前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位教学校长、专家毫无保留的把自己在学习 和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。参加这次培训的同志 们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转 换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，大家能专心致志，全神贯注， 认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学 习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
即墨二十八中学校长李志刚的“和谐互助”，高效课堂教学策略。“和谐互助”教学 策略的具体措施：从师友如何划分、师友如何分工、如何建立规则以及如何建立“和谐 互助”高效课堂的管理机制、教师的具体要求等方面给大家做了细致生动的介绍。并且 交代了课堂交流按照：学友—师傅—学友—师傅—教师。这样的形式解决教与学的过程。
案例精彩，形象生动，通俗易懂，对如何提高课堂教学效益作了很好的指导。我们作为 一名中层教学领导要明白：不讲策略的教育，是不受欢迎的教育；不讲策略的教育，是 不成熟的教育；不讲策略的教育，是不成功的教育。在教学过程中，在情感上，要尊重 学生的人格、经验、思考和心理需要；在情境上，要创设情境，让学生去体验，去发现；
在资源上，要充分利用学生已有的知识经验，去激活他们。
江苏东庐中学校长陈康金的关于“高效课堂教学实效的探索与思考”。他从东庐中 学的沿革变新到实施“教学合一”的轰烈进行，充分体现了当代教育教学理念的更换。
并且与大家交流了提高课堂教学实效的十大策略以及注意影响课堂效率的四个主要因 素。真正确立“以人为本”观念的确立是关键。陈康金校长说：树立新课程教学观念是 提高课堂教学实效的前提，加强德育工作是提高教学实效的成功要素，教师会教、教法 得当是提高课堂实效的要素，开发运用好三级课程教材是提高课堂实效的基础，做好教 学评价工作是提高课堂教学实效的保证，用好现代教学技术手段是提高课堂教学实效的
推动器，搞好课堂教学管理师提高教学实效的组织保障，提升教师的素质是提高教学实 效的根本，做好教科研和校本科研是提高课堂实效的先导。从宏观上位我们中层领导指 出了课改教学的一定的方法和策略。
“三、三、六”的自主学习模式是由杜郎口中学的宋彬带来的一节课引入的，更能 让我们引发深层次的思考。杜郎口中中学在校长崔其升的带领下，使一所农村中学起死 回生，在此过程中，学校提出并践行了“10+35”（教师讲解少于 10 分钟，学生活动大 于 30 分钟），并提炼出“三、三、六”自主学习模式，即课堂自主学习三特点：立体式、 大容量、快节奏；自主学习三模块“预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、 目标明确、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。他们教学模式的革命性变化， 使学生自主参与兴趣高，学习容量大，也使教师在课堂中迅速转变自己的角色退居幕后， 把课堂真正的还给学生。
二、我的思考 两天的培训时间总觉得太短，一位位教育专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新 隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“和谐互助”，还是展现“三、三、六”的自 主学习模式，无论是探索与思考“高效课堂教学实效”，还是关注“生命化”及“高效 化”……都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，感觉自己在今后 学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的 管理工作有了新的认识、新的思考。
一）生命教育。关注学生生命，为学生的终生发展和一生幸福奠基 教学管理工作要本着为学生一生的发展奠定基础去抓，教务处工作要以“对每一位 学生学业成长负责”为出发点，引导教师在教学过程中尊重生命，顺遂生命，成就生命。
全心全意地服务和指导教师、学生的教学工作。信任学生、关心爱护学生，对性格孤僻 的学生，更多给以热情帮助。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师 生之间形成一种交流的习惯。只有当学生接受了你，才可能以主动的态度接受你的教育。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，我想，教育是一 项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
二）为教师的发展着想，对教师负责。
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队 伍，因此我们要组织新型的教学研究活动，通过多种多样的形式让更多的教师参与到教
学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。积极宣传发 动广大教师撰写论文，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。贯彻 上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过 校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。
三）加强服务参谋意识，对学校负责。
作为教务主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教导处成员，做好以下 几方面的工作：
1、在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划、青年教师培训计划并组织 实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教务工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的月常规检 查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。
3、关心全体学生的全面发展，引导教师更好的安排和组织好班级学习小组活动， 组织好学生的竞赛活动。是学生整整称为课堂教与学过程中的主人。
4、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组 织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。
四）不断发展自己 一个专业型的教师，无疑是一个热爱教育事业、具有广博的知识、师德高尚、具备 现代教育技术的新型人才。那么，一个专业型的教务主任，应该是怎样的呢？我个人认 为：首先自己应该是教学的行家里手。其次应具有教务管理的能力，最重要的是具备一 定的人格魅力！努力做到“以德立身，以学增长，以公服人，以绩树威信”。
作为教务主任，在学校负有一定的责任，在新的形势下虽然感到有一定的压力，但 是要上下形成合力，上对校长负责，下对教师和学生服务，切实落实好自己的职责。
在这次培训中，收获最大的是在我校当前的教学管理工作走入“生命化高效课堂” 课改进行中的情况之下，对如何调整教学管理措施，重新让我校的教学工作步入正轨这 一问题进行了思考，在专家的引领下，我意识到要从两个方面入手：1、教师在思想上 转变的同时协助学校尽快带领教师进入到“生命化高效课堂”的教学中有所作为，真正 的做到学生主动学习、快乐学习。2、加强教学环节的过程管理，提高教学质量。下一 步在这两方面要进行规划，落实细节，抓出实效。
歌德曾说过“人不是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。
作为一名教育工作者，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习能力、提高自身修养， 才能胜任本职工作。通过学习，我深刻认识到压力大、责任重，我要把压力变为动力， 把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本领。衷心希望县教 育局、进修学校的干训部对我们教务主任培训的工作能持之以恒，对我们能有后续的培 训，而不是一次就结束。我想，我们的业务管理能力的提高最终会反馈于学校的教学工 作，反馈于学生的成长。
“坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则 必成。”我将把学到的知识用于实践，努力开创工作的新局面。
篇四：教务主任培训心得体会,做一名优秀教务主任
教务主任培训心得体会,做一名优秀的教务主任
第一方面：三个本领——看家、当家、发家 教务主任在学校管理中的地位比较特殊，除了履行上传下达的管理职能外， 还要不遗余力地宣传校长意图、落实组织计划、激励教师执行，并在不断“深化、 优化、细化”各项工作的基础上，对基层进行规范化、具体化管理。因此教务主 任是校长与教师之间的纽带和桥梁，是增强工作执行力的关键所在。
第一个本领：看家功夫——教学业务上的精兵强将 很多教务主任开展不力是个人教学业务能力不强，在一个学科领域内没有 自己的一些思想，仅仅是作为上下级的“传声筒”，致使教师从心里不能信服。
有人说：在课堂上自由驰骋，畅所欲言；
在业务上不断探索，锐意进取；
在学识上才华横溢，学富五车……这些都是好教师的魅力。不难推断，一 个优秀的教务主任，如果在教学业务上成为学校里的精兵强将，是老师的楷模， 那么，胜任中层的角色会游刃有余。
作为一个学校中层，需要抽出很多时间参与学校的事务管理，或参与校长 的决策，制定学校相关的条线计划，应付各种各样的检查评比、组织校内的各项 竞赛活动，检查落实学校教师的考核评比工作，听课评课更是家常便饭。还要带 好一个班级，教好一门学科，完成相应的教学任务，其工作的紧张忙碌可想而知。
这就更加需要一个业务上精干的中层，一方面能协调好上下级关系，创造性地开 展各项工作，取得群众的信任。另一方面，业务上过硬了，就能带好一班人，影 响一批人，对一线教师的成长起引领作用，工作中就更具凝聚力和向心力，个人 魅力就更大了。
第二个本领：当家本领——独当一面的处事能力 教务主任在开展工作时，要有这样一种精神：既干之，就干好。要有一样 当家的本领——就是独当一面的处事能力。这非常重要，因为一个中层倘若遇事 都要事无巨细地请示领导帮助，由领导给予指点，没有一点个人主张和独立的处 事能力。那么，在领导和教师的眼里，失去了应有的信任度。长期处在这样被动 的角色背景中，中层也会丧失工作的自信心。反之，对条线的各项任务能及时按
质完成，领导就满意，群众就信任。
第三个本领：发家诀窍——不断寻找新的“增长点” “没有思路，就没有出路”。一名优秀的教务主任，要使自己的思维处于
“颠峰”状态，那就要通过不断的学习，丰厚自己的精神底蕴，拥有广博而深远 的学识，拥有可持续发展的内涵，通过实践提高自己的工作能力，通过反思来修 正自己前行的步伐，更好地参与学校的管理和决策的执行。
第二方面：助手与舵手 当某人集助手与舵手角色于一身时，这人就是一个矛盾体，但教育现实中 确实存在着集助手与舵手角色于一身的人，那就是我们的教务主任。
教务主任总有这样的感觉，当面对学校管理具体事务时往往陷入两难的境 地：一方面是条线的负责，是一个代表条线相关教师的舵手的角色，甚至是代言 人，所以必须尽可能地维护相关教师的利益，而另一方面又要考虑到代表学校总 体利益的校长可能与之相反的要求。所以，往往“里外不是人”、“夹心饼干” 是我们心情的真实写照。
能够处理好这方面关系的人是成为一名优秀教务主任的必要条件之一。要 科学地处理好助手与舵手的关系，把助手与舵手的角色在自己的身体得到有机的 统一，我想应该要做到以下三个方面：
1、以学校总体的规划与利益提出问题、分析问题、解决问题，尽可能地摈 弃小团体主义。举例来说，若负责学校德育工作的中层领导干部总是在偏袒担任 班主任的教师，袒护他们的工作，为他们的利益而“奔波”，以至于在学校团体 中形成自己的小团体，甚至发展为有利益冲突的小集团，这样最终会成为学校的 一害。而最终此中层领导干部的为人、为学、为事业之公心将受到怀疑甚至唾骂。
2、以专业的业务知识成为某一领域内学校内的“专家”，在业务上成为受 尊重的对象。这前面已经讲过了，是我们的看家本领，因为教师之间有效交往的 前提往往是建立在专业能力上的相互钦佩之上。所以，教导主任应该是学校教务 及科研方面的舵手，这样教师才真正佩服你，从而你才能树立威信。
3、同样，教务主任在教育教学上也应该成为代表学校的专家，为学校的整 体发展与规划出谋划策，并与校长的建校、立校思想高度的统一，成为校长办学 思路的忠实的开创者与实践者。当校长在学校某一领域内的管理思维与具体管理
的中层领导干部的思维在不断地磨合过程中得到统一时，学校在这一领域的管理 才可能是有效的。当然，校长与中层领导也要做到“求同存异”，这样中层领导 干部才能成为在校长带领下做好学校工作的好助手，才可能为学校的总体发展贡 献自己的力量，而不是起相反的作用。
第三个方面：有位和有为 并不是所有的学校中层管理者都会有所作为的，但无所作为的中层管理者 终究得不到教师的支持。所以，优秀的教务主任要走出有位无为的尴尬，必须在 有位的基础上，有所作为。
因为种种原因，我们有少部分中层干部有意无意地在某些场合中淡化中层 的角色意识，在面对难题、面对涉及到切身利益的事情、面对学校棘手的问题的 时候，等同于普通的教师，甚至说一些不负责、与中层角色极不相称的话。这些 都是非常消极的角色意识，消极的角色意识将注定碌碌无为。因为有位，教务主 任必须和学校一起同舟共济；
因为有位，教务主任必须站在学校的立场看待、理解问题；
因为有位，教务主任必须在所有的场合，尤其是在教师场合发表与自己身 份相符的言论……教务主任积极的角色意识将为有所作为奠定坚实的基础！ 第一、准确把握教务主任的角色，完成赋予职责。
教务主任首先是学校的一名管理者，所不同的是他管理的是教育教学领域。
因此在做一名优秀的教务主任，一是避免出现“缺位”，自己职责范围内的事情 没有做好；
二是避免出现“错位”，做了中层岗位职责以外的事情；
三是避免“越位”，越俎代庖，教务主任立足于实施，更应该立足于组织， 避免替代普通老师做应该他们做的事情，这是现在的教务主任尤其需要引以为戒 的！只有克尽职守、兢兢业业的中层管理者才会得到校长与老师的肯定。
第二、通过创造性的工作不断开拓角色的新内涵。
教务主任的职责相对是固定的，但只要教务主任通过创造性的工作就一定 能不断开拓岗位的新内涵。其实每一个中层岗位都有不断创新的领域、不断开拓 的境界，尤其是随着课程改革的深入推进，更为教务主任大有可为提供了无限的 希望。只要勇于开拓、不断创新，我们的教务主任角色就会在校长和老师心目中
真正“有位”。
第三、教务主任必须拥有从群众中来到群众中去的“中层心态”，才能时
时有为，处处有位。
所谓“中层心态”，就是要求教务主任既要与学校管理保持一致，又需要
和教师队伍打成一片。与学校管理保持一致才能真正得到校长的支持，不断接受 到与岗位职责相符的任务，在完成任务的过程中不断强化自己的角色意识，时时 有为；
与教师队伍融合于一体，才能使自己的工作得到源源不断的支持，并且在 教师队伍中获得不断创新与前进的动力，带领团队破浪前行，在前进的过程中树 立威信，时时有位。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这次教务主任培训只是一次契机， 一个起点，我们教务主任工作的宽度和深度却是没有终点的。正如王贵和局长在 培训开班典礼上说到：教务主任是学校教学工作的策划者和管理者，也是教师专 业成长的同行者和引路人。我想，我们更应该是宁县教育优质发展的推动者和骨 干军！
篇五：教务主任培训心得体会,做一名优秀教务主任
聆听专家的声音
----对教务管理工作的再认识 马场中学：吴道海 首先感谢教育局联合新纪元教师培训中心组织的全县中小学教 务主任培训活动。这是我走上教务主任工作岗位以来第一次参加真正 意义上的专业培训，我和很多参训的教务主任一样，很珍惜这次难得 的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱 托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学 管理工作。在这次培训学习期间，聆听了四川教育学院教育系李小融 教授、重庆市沙平坝区教师进修学院姜恒权教研员、重庆市一中教科 室主任王海洋、县教育局的领导和县的很多位名师的精彩讲座，或具 体的示范性操作指导，我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我 感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地 方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、做人要诚 诚信是做人的标准，先做事就要先学会做人。学校是一个整体， 学校教学机制的正常运转要靠由学校领导、教师、学生、家长以及社 会各届人士的共同努力来完成。而教务工作又恰恰是维系这个机制运 转的枢纽，这就决定了作为一个教务主任，就要善于处更好人与人之 间的很微秒的关系，尤其是要处理好与校长的关系和与教师的关系， 大家真诚相待，充分信任。做到心往一处想，劲往一处使，心情愉快
地投入教育教学工作，使人才资源、智力资源得到最佳发挥，使每个 人都能人尽其才，才尽其用，发挥专长，实现自身价值，形成一个和 谐共进的共同体，保障学校和谐可持续发展。
二、办事要勤 教务处的工作涉及面广，头绪繁多，常规性的、临时性的、偶发 性的大事、小事、鸡毛蒜皮的事都得管或参与管，常常会打乱工作的 时间表，总让人感觉时间不够，管理起来手忙脚乱，导致工作效率不 高，甚至会影响教务主任的身心健康，只要是教务主任，都会有这样 的亲身体会。因此，作为教务主任，办事就要勤。首先，勤交流、勤 沟通。古语云：“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵 光。”通过交流既可发现工作中的不足，又可取人之长补已之短。通 过沟通既能拉近距离，又能获得相互的理解和信任。其次，勤于调整 工作的时间表，勤于制定工作的计划。计划时间跨度不要太大，以周 计划为宜，常规性工作不能积压，临时性工作不要遗留，偶发性工作 不要过夜；再次，要勤督导、勤检查，不要闲工作麻烦，要亲自到位， 避免工作失衡、现象失真。第四，勤观察、勤思考。教务主任作为管 理者，不能整天只坐在办公室，要经常下到教师和学生中间去，要经 常到各室部门和课堂上去看看，留心观察身边人和事的发展演变，在 心里留下清晰的影像，并对观察中发现的问题及时思考，对眼前所发 生的事作出了正确的判断，及时查缺补漏。第五，勤分析、勤总结。
学会仔细分析事情发展的几种可能性，你就能从中筛选一个更好的应 付方法，让你在工作或生活中处事不惊，遇事不慌，从容自信。并且
还要善于借助外力，充分发辉团队的协作精神，集群智办群事。同时， 事后要勤于总结，总结工作中得失成败的原因，形成经验，用于指导 下一步的工作。
三、务事要实 教育就是一项良心工程，教育的好坏直接影响到我们子孙后代的 发展和幸福，要搞好教育，务事决不能浮燥，不能为完成任务而流于 形式，图政绩图面子。每一件事都有其本身的发展规律，要遵循规律， 制定切实可行的计划，按规章制度和流程一步步做好、做实。要尽可 能地追求整体的完美。如果整体的完美做不到或与局部的有效性有冲 突，至少要保证局部的有效性，否则我们害了的不只是现在的学生， 可以说是几代人，我们的罪孽就真的大了。
四、学习要钻 学习是成长的阶梯，是获得成功的必经途径。教务主任要经常加 强自身学习，尤其是教学管理学知识的学习，加强思想修养、文化修 养、业务修养和人际修养。教务主任主管教学日常业务，既是教学人 员，又是管理者，双重角色，双份工作负担，工作所赋予的要求和其 他人员不一样。现代管理科学和教学管理的实践都告诉我们，要使教 育尽快适应社会发展，教务主任必须学会钻研教育教育科学理论，懂 得教学规律，学习和运用管理科学。
五、创新要恒 教务主任的工作要有超前意识。我认为，只要目前的教学管理需 要，只要目前的工作能为今后的工作打基础、作铺垫，这项工作就值
得去做，一直到下去。另外，要有远大的目光，在教学安排时，尽可 能考虑到不久的将来教学发展的状况，把工作做主动，防止措手不及。
教务处工作是学校工作“中心的中心”，工作的优劣成败从根本 上决定着学校的教学质量和学生的身心发展水平，而教务主任的教学 管理工作是学校一切教学工作的中枢，是维系学校教学机制运转的枢 纽，因而工作的好坏将直接影响着一个学校的发展，我们要时刻保持 良好的心态，热爱我们的职业，用心钻研，不断创新，脚踏实地进行 有效的工作，向既定目标奋进。
篇六：教务主任培训心得体会,做一名优秀教务主任
教务处是学校教学管理的职能部门，是校长领导教学的参谋部和执行机构。
教务工作的'好坏，效率的高低，对全校的教学工作产生直接的影响。
教学是学校的工作中心，教育教学是学校永恒的主旋律。教学质量是学校的 生命线，是学校的灵魂。没有好的教学质量，就谈不上座好了工作。那么学校对 教学工作抓得越紧，教务处的事就越多。为教学服务有时就像打杂的，教学工作 要抓，社会工作也要完成，。累不累自己也不多言语。工作顺利，心情还好，但有 时会出力不讨好。尤其是在给教师分课、给班级分新生、考评、评先评优等工作 时，教师的怨言常会冲着教务处。这时教务处就会成了矛盾的焦点，和教师的关 系理不顺，工作难度就大了。
因此，作为教务工作者，首先要提高自己的修养。这就包括思想政治修养、 文化修养、业务修养和人际修养。思想上要处处为教师着想，以身作则，本着实 事求实的工作态度，就能得到教师的支持。文化修养方面要谦虚谨慎、善思好学， 知识面要广，善于学习新知识，业务方面要有一定的领导能力，比一般的教师要 站得高些、看得远些。在人际关系方面要热情诚恳地对待每一位教师，办事要公 平、品行要端正、作风要朴实、心胸要开阔，善于自我批评，不做无原则的和事 佬。
其次，工作要有方法。
工作要有计划，掌握超前性。教务工作常有很强的时间限制，作为一个教务 主任，就该知道什么时候干什么，什么时候的重点工作是什么。例如，开学之前 工作的重点为教师任课工作、班级排课工作。开学报到时。要安排好新生的录取 工作、分班工作，办理新生的转出、休学手续。报到后的三天逐步统计未报到的 学生人数、原因，及时上报校长。开学的一周后，生源基本稳定，就要着手准备 年报工作，这需要大量的数据统计工作。
重视积累资料，逐步规范管理。积累资料是十分重要的工作，重视积累资料 对有计划的开展工作，改进工作方法，有很大的促进作用。各种资料包括；年报 表中统计学年初的学生人数，男女分年级、分学段统计；教职工、专任教师分年 龄、性别、任教科目、学历、职称统计；本年度与上年度的衔接关系要明确；校 内外学龄人口数要清楚，有户无户要分清，借读人数要明了。学生花名册、流动 生登记表、辍学名单等。招收新生建立学籍档案，入学材料要准确，学习成绩、 试卷分档保存。毕业生有关资料及去向登记学生健康卡的填写保存。
严格制度、注意服务态度。
教务工作的枯燥烦琐，常会使人感到烦躁不安，甚至会无缘无故的发火。面 对这种情况，要学会调节自己的情绪。教务工作是一项政策性、原则性、服务性 较强的工作，在出局证明工作中，常会有人为了达到个人目的，要求随意改动。
这就要求自己实事求实、按章办事，认真对待每一项工作，对一些无原则的事就 不能乱开口子。
再次，教务工作要分阶段常抓教学常规管理。
学校教务工作较繁忙的可分为三个阶段：第一：开学阶段，第二：期中阶段， 第三：期末阶段。每一个阶段都以教学为重心，但各有侧重。
开学阶段工作：包括新生注册、转出转入、制定各种计划、进度、检查假期 备课量等工作。
期中阶段：重点抓好教学计划的实施。在校长的领导下，协调、控制教学工 作的进程。对教学工作进行监督、检查，及时掌握教学信息，组织安排期中考试， 通过听课调查学生学习情况。
期末阶段：重点检查教学质量的管理，教学进度的情况。组织安排期末考试， 期末工作。检查时注意常规的检查，如作业布置、作业检查、教师的辅导、学生 的学习常规等。
最后，教务工作要做到服务与检查的协调统一。
教务工作要为教学服务。这是教务工作的根本出发点。
教务工作要为教师服务。搞好教学，提高教学质量。开学初下发各种资料、 教学用书、教师办公用品及时提供最新的教学信息。
教务工作要为学生服务。学校对象是学生，离开了这个对象，就失去了办学 的目的和意义。为此教务处主抓了阅览室，对学生阅览及时开放。
以上是我做教务主任的一点体会，不成经验，浅薄之处，请予宽谅。
今年 10 月 15 日至 19 日，我有幸参加了衢州市教师培训中心组织的全市中小 学骨干教导主任培训活动。这次培训对我来说是“久旱逢甘露”，因为我之前一直 在德育线上工作了 5 年，转任教务工作才一个多月，刚好在工作中碰到了许多困 惑。我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次 学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致 用，更好地开展好我们的教学管理工作。
在这次培训学习中，期间聆听了市教育局翁副局长，市教研室徐主任及林祝、 张红霞、毛水菊、郑亚君等领导、专家的精彩讲座，参观学习了嵊州实验小学和 新昌实验小学，我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学 校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以 后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、关注学生的发展，对学生负责。
教学管理工作要本着为学生一生的发展奠定基础去抓，教务处工作要以“对
每一位学生学业成长负责”为出发点，全心全意地服务和指导教师、学生的教学 工作。信任学生、关心爱护学生，对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。坚持 与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。
只有当学生接受了你，才可能以主动的态度接受你的教育。科学施教同时要求教 师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，我想，教育是一项高难度的工 作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
二、为教师的发展着想，对教师负责。
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的 教师队伍，因此我们要组织新型的教学研究活动，通过多种多样的形式让更多的 教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教 学水平。积极宣传发动广大教师撰写论文，让教师有一个练兵的机会，学习的机 会，积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传， 使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学， 服务教学，让教学受益，学生受益。
三、加强服务参谋意识，对学校负责。
作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教导处成员，做 好以下几方面的工作：
1、在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划、青年教师培训计划并
组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面 的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的月 常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。
3、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。
4、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划， 组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。
四、不断发展自己
一个专业型的教师，无疑是一个热爱教育事业、具有广博的知识、师德高尚、 具备现代教育技术的新型人才。那么，一个专业型的教导主任，应该是怎样的呢？ 我个人认为：首先自己应该是教学的行家里手。其次应具有教务管理的能力，最 重要的是具备一定的人格魅力！努力做到“以德立身，以学增长，以公服人，以 绩树威信”。
总之，作为教务主任，在学校负有一定的责任，在新的形势下虽然感到有一 定的压力，但是要上下形成合力，上对校长负责，下对教师和学生服务，切实落
实好自己的职责。
在这次培训中，收获最大的是在我校当前的教学管理工作走入瓶颈的情况之 下，对如何调整教学管理措施，重新让我校的教学工作步入正轨这一问题进行了 思考，在专家的引领下，我意识到要从两个方面入手：1、加强教师队伍建设，提 升教师专业素养。2、加强教学环节的过程管理，提高教学质量。下一步在这两方 面要进行规划，落实细节，抓出实效。
衷心希望市教育局对我们教务主任培训的工作能持之以恒，对我们能有后续 的培训，而不是一次就结束。我想，我们的业务管理能力的提高最终会反馈于学 校的教学工作，反馈于学生的成长。
今年由于学校人事变动，我从德体艺卫处副主任调到教务处担任主任，对于 教研工作非常喜欢的我也满心欢喜，谁知到了教务处才发现，只有我一个人工作。
原来不是还有工作员吗？现在怎么没有了，这不是教务处所有的工作都落在我头 上吗？何况我还是班主任，说真的，还没工作就觉得难，但人年轻嘛，多做一点 事，仿佛也没什么。
昨天，我们六个行政经过一天从学校大局，老师个人利益角度出发排好了课， 可以拍着胸口说，我决没有半点私心，但有几个多老师不理解，来找我理论，经 过解释后，基本上所有的老师都觉得排课排的非常好，唯独有一个老师不断找我 理论，理由一：为什么她和另一个历史老师都要跨年级上历史，而不上平行班？ （原因：另一个历史老师原来就上这两个班的历史，而且都是全镇第一名，她也 很想上，班主任也希望她上起走，在这种情况下，我能让她不上哪一个班呢？）
理由二：她为什么上一个班的地理、历史？（原因：我们学校搞的是二级二聘， 班主任招聘老师，老师选班主任，当时这个班交上来的招聘老师名单就是这样， 并且在她找我的时候，该班班主任也在，证是他们是达成了协议的，这怎么能找 我？）理由三：她上了六个班的课，课太多。（原因：我们学校是小学校，老师跨 年级跨科头上课都是常有的事，她虽然上了六个班，一周也只有 14 节课，在老师 中相对课时算少，其他老师也要跨年级跨科头，这个现实也不是我能改变的。）哎， 还没正式工作，就感觉到教务处工作太难，还别说我们学校要开高效课堂的现场 会，看来难得工作还在后面。
仔细思考了半天，我也觉得当教务主任，被人误解是正常的，我既然答应了 干，我就要把他干好，何况学校大多老师是理解与支持我的，学校领导是信任我， 所以不管有多苦多难我都会坚持努力做好自己的本职工作，我相信我一定行。
篇七：教务主任培训心得体会,做一名优秀教务主任
教务主任心得体会范文 5 篇
教学管理工作要本着为学生一生的发展奠定基础去抓，教务处工作要以 “对每一位学生学业成长负责”为出发点，全心全意地服务和指导教师、 学生的教学工作。信任学生、关心爱护学生，对性格孤僻的学生，更多给 以热情帮助。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生 之间形成一种交流的习惯。下面就是给大家带来的教务主任心得体会范文， 希望能帮助到大家!
教务主任心得体会范文 1 为提高我县中小学教务主任的理论素养和管理水平，县教育局与安顺市 教育干部培训基地联合举办了紫云县中小学教务主任培训班，围绕“教学 常规管理”、“校本教研”、“班级管理”、“团队管理”等展开培训。
20x 年 11 月 9 日，紫云县教务主任培训班在安顺市教育干部培训基地开 班，来自全县中小学 102 名教务主任参加了开班典礼。会上，教育局张莲 萍副局长、教研室杨仕伟主任、安顺民师杨开痕副校长强调了这次办班的 目的意义，并对这次办班提出了具体的要求，会后成立了临时党支部和班 委会。
11 月 9 日——11 月 12 日，教务主任培训班成员听了安顺民师雷鸣副校 长的《教务主任的角色定位及工作职责》、安顺八小夏开菊校长的《校本 教研，在过程中收获》、安顺民师韦洪礼副校长的《新课程改革及教务主 任工作》、安顺实验学校少先队大队辅导员钟亚的《班级及少先队活动的 组织与管理》、安顺民师教务科长杨光文的《新课程背景下的教学常规及 规范操作》和《教学评价和课程总表的编制》、安顺民师政教科长王敏的 《班主任工作的组织与管理》的专题讲座。
我通过这次学习，激活了思想，更新了观念，启发了思维，享受了体验。
通过培训，我对学校教务工作有了新的认识。下面我分三个方面简要地谈 谈我学习后的体会。
一、教务主任要有服务的意识。首先要有为教学服务的意识。学校的中 心任务是教学工作。扎扎实实为教学工作服务是教务处工作决策的根本出 发点。其次要有为教师服务的意识。
教师是学校教学工作的主体。在教学管理过程中，扎实有效地为教师服 务，帮助教师提高自身素质和课堂教学质量，是教务处不容忽视的一项工 作。我们除了在思想上、工作上和生活上热情关心教师，为教师排忧解难 外，还应积极地为教师创造学习的条件，使教师能够在教学业务上得到提 高。再次要有为学生服务的意识。
学校工作服务的宗旨是为了学生的发展。为学生服务，不断提高学生的 素质，培养学生的创造能力。离开了学生这个服务对象，学校就失去了办 教育的目的和意义。
二、教务主任要讲究人文管理。作为一名校长指令的执行者，上有校长， 要为校长出谋划策，执行校长的决策;下有教师，要与教师直接面对。决 策必须得到执行，但教师站在自己的立场上，也有自己的想法，他们是否 能够接受呢?为了使决策较好的得到落实，就需要多些思路，多些策略， 调动起教师的积极性，从而创造性的完成工作。倘若处理不好这些关系， 很容易引起教师的怨言，校长那里也无法交待，可能两头都赚不到好处。
因此，要注意讲究人性化管理，灵活处理问题，遇到问题时，多从研究的 角度来分析。对事不对人，多用善意的眼光来看问题。只要多征求校长的 意见，得到大多数教师的认可，教务工作就能够得心应手。
三、教务主任要甘于奉献，勇于承担责任。当教师遇到问题而委屈、埋 怨时，不可能也很少有人敢冲校长发脾气，而教务主任是工作的直接安排
者，又没有足够的说话份量和直接决策权，因此教师就会冲教务主任来发 泄不满，成为教师们的出气筒。安顺民师雷鸣副校长是这样比喻的：他曾 经看过一部叫《门缝里的男人》的片子，描述的是一名男子一边要孝敬自 己的母亲，一边又要讨好自己的妻子，可妻子和母亲总有着无穷无尽的矛 盾，这名男子夹在两个女人之间每天疲于处理她们弄出的矛盾，焦头烂额， 最后连家都不敢回。他认为教务主任扮演的角色与其有一定的共同点，在 工作中往往让这边满意了那边又不满，让那边满意了这边又不满，难以做 到人人满意。正因为如此，教务主任就要善于处理这类问题。首先不能推 托责任。当着教师的面，不能把责任往校长或别的领导身上推;当着校长 的面，也不能把责任往某位教师身上推。推脱责任的人往往感到自己已经 无能为力了，否则自己能解决的问题何必要推脱呢?在别人眼中，在客观 事实面前，在都是文化人的教师心里，语言上的推卸是显得多么的苍白无 力。在成绩、荣誉面前，教务主任要耐得住寂寞，在校长的眼中或发言稿 中，所有的成绩都是决策正确的体现;在教师的心中，所有的荣誉，也都 是个人努力付出之后应得的回报。而教务主任的付出往往都是无形的，很 难也很少有人想到，因而自己要心胸豁达，不要因为长期付出而得不到肯 定而牢骚满腹，郁郁寡欢。
总之，在教学管理过程中，尽管我一贯勤勤恳恳，认真踏实，为学校做 出了一些贡献，但有时工作方法欠妥，让一些老师产生误解。今后我要不 断丰富自身的教学理论和扎实自己的教学技能，本着以人为本的管理理念， 努力团结全体教师为提高我校教育教学质量、创造我校美好的明天贡献力 量。坚持学习，不断进取，尽快成长为一名合格的教务主任。
一、教务处工作
教务主任心得体会范文 2
作为中学教务处主任，回首这几一年来所参与的工作及其感受，我认为 给我留下印象最深的有三件事，这三件事围绕着一个中心，即在校长的领 导下，在全校教师的支持下，确立以人为本教育思想观念，探索“创造适 合教师发展的管理，创造适合学生发展的教育。”以坚定的信心、饱满的 热情、求实的作风和创新的精神，把“打造教育品牌，实施品牌教育”的 思想体现在工作中。
(一)、稳中求实，保证教学质量。
教务处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取 得高质量教学的效果实施相应的管理。由于我校各项管理措施和评价措施 比较完善，教务主任工作相对来说压力并不是很大。我这个“生产科科 长”，因为有很好的“技术工人”，也有很好的技改项目，并没有多少 “无米之炊”的烦恼。在连续几年的教学质量评估中，获得较好成绩。
值得一提的是，在领导的倡导下，教务处研究并起草各学科改革指导意 见，这些意见制定，促使大家深入研究新课程的理念，同时对学校多年来 的所积淀的经验进行反思和取舍，使新课程理念实实在在地走入了操作层 面。在今后的相当长的时期内，在实施的过程中，将对这些意见不断进行 修订与完善。
(二)、倡导自主自由的教研之风，努力使之为教学服务，为教师服务。
每学期开学前，我就与各位学科主任积极商讨教研活动主题与方式，他 们也非常乐意出谋划策。在教研活动中，学科主任们渐渐成熟，他们主动 探究、独立工作的能力渐渐增强。教研活动也锻炼了一大批老师，课堂教 学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为可贵的是他们对待学术真襟 怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出，也对别人提出 的不同意见和建议也非常乐意接受。在这样一个良好的学术氛围中，老师 们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效性也渐
渐提高，尤其是本学期开展的专题研究活动，提高了老师们针对一个专题 进行探索和研究的能力。
在教务处工作就像做家务，忙了好久却说不出究竟作了什么，而我又是 个粗枝大叶的人，好在我有许多好帮手，把“教务”工作做得十分妥帖。
二.教学工作 教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠 智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来 自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。我爱书，也爱读书，再穷的 时候没有放弃读书，再忙的时候没有放弃读书,读了许多文学作品和教学 理论书籍。虽然在教学上我可以算是一个老兵了，但我仍没有放弃对教学 基本功的训练，每学期带头上公开课，坚持训练普通话。
1、课堂教学方面。本学期我担任九年级的数学教学工作。九年级面临 中考，教学任务非常繁重。为了使学生能够在这最关键的一年能有所收获， 我做了很多努力。课前认真备课，仔细钻研，多做习题，上课认真授课， 课后认真批改作业、辅导学生。学生成绩有了一定的进步。
2、辅导学生方面。尽管教务工作占去了我很多的精力，但在教学工作 和辅导学生方面仍不敢放松，所教班级学生思维能力较强，对学习数学有 浓厚的兴趣。
三、考勤 不迟到不早退，不无故请假。
我们知道，中国的教育至今仍然十分落后，我无法超越时代，面对现实 我有许多无奈。我时时提醒自己，要尽可能地善待自己，善待学生，在当 下的生活里感受到幸福与快乐。
教务主任心得体会范文 3
一、个人基本情况 廖智华,男,汉族,出生于 1984 年 9 月 14 日,小学一级教师,中共预备党 员,大学本科文凭。x 年 8 月大学毕业至今在汶龙镇中心小学工作，现任 汶龙镇中心小学教务主任,主要负责教学工作。x 年 7 月毕业于江西教育 学院,获取专科文凭。x 年参加成人高考,于 x 年 12 月毕业于赣南师范学 院，获取本科文凭。个人业绩排全镇第三名。
二、基本工作情况 因为有学校领导的鼎力相助，有老师们的大力支持，渡过了愉快的一学 年。回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的规章制度， 服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求自己。主要做了以下几方 面工作：
1、兢兢业业教书，对学生负责 一学年来，我担任五(1)班的数学课、科学课和体育课，根据学校、教 研组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。我认真钻研教材，学 习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况 制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到外校听 课、学习，不断提高业务知识水平，务求精益求精。本学年，所撰写的论 文多篇在省市县获奖。
严格按照教学大纲，认真开展教学活动。在平时教学中，积极开展合作 研讨，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互 相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展;课中课后对优秀学 生进行培养，对后进生进行辅导;注重学生的知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观的训练。教学成绩始终名列全镇第一。
2、诚诚恳恳管理，对学校负责
本人在担任教务处主任期间，切实履行岗位职责。工作踏实，任劳任怨， 始终保持科学民主，实事求是的工作作风，想方设法提高工作效率和质量， 全力以赴做好校长的助手。本学年，面对全新的工作岗位，面对生疏的管 理业务，感受到了前所未有的压力和挑战。为了尽快熟悉业务，提高本部 门工作效率和质量，通过加强业务学习，虚心向校长及本部门老师求教， 认真听取学校行政和教师的意见，坚持事事身体力行，以身作则的原则， 使自己迅速地成长起来。在一年的时间中，主要负责做了以下一些事情：
1、管理日常教学事务;2、组织老师和学生参加省市县的一些比赛;3、招 生工作及六年级考龙南中学工作;4、组织期中期末考试与评价;5、参与指 导教研组的建设和活动;6、参与教体局对我校的几次调研;7、学校环境文 化的策划 8、承担并带领其他老师进行课题研究......
在全体师生的共同努力下，学校继续保持稳定向上的发展。在今后，日 常管理还要细致入微;多学习多研究，让全体教师教学水平不断提高。
最后相信我们将在以后的工作中会一如既往地彼此理解，彼此支持，共 同分享教育教学的快乐，让我们期待着 x 年的开始，一起走进更幸福的明 天!
教务主任心得体会范文 4 一、学校管理：形成了制度、人文、绩效、文化一体化的管理机制。
1、制度管理。
本着实用、实效、易于操作的原则，就教育、教学、科研、后勤等方面 制定岗位职责和管理制度 40 余条，装订成册，并对照实施，实现了管理 的规范化、有序化。
2、人文关怀。
从今年开始我们为教师提供早餐奶，送上生日祝福，注射流感役苗，开 展阳光健身及心理疏导活动，进行红白喜事慰问，让老师们能感受到学校 的关怀和做教师的尊严。
3、绩效强化。
一是积极落实绩效工资发放政策，成形了较为合理的发放办法。二是提 高了奖励标准，让获的奖励的教师真正得到实惠。三是拓宽了奖励渠道， 设立了教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖、控辍保学奖。四是制定了 《教师学期综合评价办法》，作为绩效工资发放和教师评优树模的重要依 据。五是进行 “捆绑式”评价，奖励先进班级、先进教学团队、优秀学习小组，增强 了师生的团队与竞争意识。
4、文化管理。
学校坚持用先进的文化引领人，把“为成功人生而奋斗”作为校训，努 力践行“为教师发展铺路，为学生发展奠基，为学校发展创新”的办学理 念，推崇“重细节、重落实、重绩效、重反思”的管理文化，“敬业、精 业、创业”的教师文化，“勤学、乐学、会学”的学生文化，初步形成了 “厚德载物、自强不息、进位争先”的学校精神。学校还通过广泛进行 “教师誓词”、 “学生誓词”与校徽的征集，并明确确定性下来，富有很强的吸引力和 激励性。
二、教学工作：全面推进“四环节教学模式”，提高教学质量。
1、模式解析：
(1)四环节依次为：“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”— “检测训练”。
(2)基本理念为：以问题为中心，以师生为双主体，以“先学后教”为 课堂流程，以合作式教学为主要形式，以实现“堂堂清”为教学目标。
2、保障措施：
(1)推行“三个一”校本研训制度。
学校每月为教师编印一期学习资料，安排一个专题讲座，进行一次课堂 教学诊断。以学习、研讨、评价相结合，推进课堂教学模式改革。本学期 五位值月领导一共为教师编辑学习资料 8 期，语数教研组安排高质量的专 题讲座 10 个，如期完成了计划任务，收到预期效果。
(2)落实“五个一”教研任务。
即要求教师每学期每人上一堂实验课，编一份精品教案，写一篇教学论 文，撰写一个实验报告，整理一万的学习体会。各教师都以达到精品为目 标，用心完成教研任务，极大的提高了科研能力，较为准确地把握四环节 教学模式的操作要点。
(3)推行“教学案”。
我们积极探索一种既服务教师教，又服务学生学的“教案案”，从而实 现备与教的完全吻合。“教学案”从“学习目标”—“学习提纲”—“互 动探究”—“精讲点拨”—“知识梳理”—“课堂检测”六个环节进行设 计。这一改革的优势与不足正在论证之中，并逐步趋于完善。
(4)打造精品课。
一是校长、业务副校长、教研组长进行预约听课，之后与教师一道研讨， 使教学各环节趋于完善。再由教师备同类型课进行全校示范，发挥示范引 领作用。本学期主要领导听课在 50 节以上，对教师的课堂教学进行有效 指导。二是实行周教研活动制度，各教研组长认真组织每周一次的教研活 动，开展学习研讨、集体备课、同课异构等教研方式，对四环节教学模式 的推进，打造有效课堂起到很强的保证作用。
3、初见成效。
课堂教学模式改革得到广大教师接纳和认同，积极进行尝试实验，大多 教师基本能按模式要求进行操作和对课堂进行有效调控。各年级教学成绩 有了很大的提高，与城区兄弟学校对比，令人满意。期末各年级质量检测 中 24 名应试学科科任教师中有 15 位老师的成绩超过参照学校，平均每科 高于参照学校 1.55 分。六年级总分超出 16.46 分，四年级超过 13.37 分，二年级超 过 11.68 分，其他年级也不同程度的较前有了明显的提高。田艳、常荣、 王宇、袁琴四位老师分别获学校最高奖和三段第一名，被评为最佳创绩奖。
教学成绩再次证明我们改革的方向是正确的，我们的老师改革精神和创新 能力是值得肯定的，更加增强了教师进行课堂教学改革的信心。本学期延 永胜、常荣、王宇、袁琴、鲍春艳、马彩叶、田艳、刘小美等老师撰写的 11 篇与课题相关的发表论文在各级刊物发表，推出有很强借鉴性专题讲 座 7 个。课堂教学改革成就和培养了一批骨干教师，县教研室主任郝东亚、 副主任耿永君、教研员田小涛、黄亚琴先后两次来我校听了王宇、刘小美、 郝慧的课，对我校的课堂教学改革给予充分肯定，高度评价了三位老师的 教学艺，今年我校马茸老师在县综合实践研讨活动中进行了示范教学，再 次展示了五小教师的风采。
三、德育工作：构建“三四五”德育体系，形成了校本化德育特色。
1、三支队伍建设。
以制度建设和文化引领，提高值月领导、班主任、值日生的责任意识和 履职能力。制定并落实《值月领导“四个一”和“四个必到”工作要求》， 即值月领导每天深入一次各班级，每周随机进行一次卫生检查，作一份工 作小结，召开一次值日生会;在日常工作中做到两操必到、放学必到、户 外劳动必到、班主任例会必到。在班主任建设方面，以《班主任工作条例》
和《创十无班集体》规范班主任工作。各位领导与班主任以共同的目标， 不负众望，不辱使命，积极投入工作，不言苦，不言累，用辛劳和智慧为 打造靓丽校园、文明校园、平安校园、书香校园、博爱校园起到重要的作 用。目前，无论值月领导还是班主任的工作状态均可以用“只有差异，没 有差距;只有不同的，没有不好的”来评价。
2、四个主题教育。
学校以“三生教育”、“养成教育”、“感恩教育”、“书香教育”作 为校本德育，做到德育内容主题化、系列化、校本化，实行月主题教育制 度。每学期根据实际有所侧重，增强教育的针对性与实效性，并不断丰富 德育内容。结合四个教育主题，学校制定了《学生日常行为九个做到》， 《学生一日常规》，确定“必背古诗四十首”和《学生综合评价细则》， 对学生养成良好的习惯，培养优良的学风起到导向和引领作用。
3、五条育人途径。
(1)管理育人。
增强了少队工作职能，成立了德育处，专门从事德育工作的安排、监督、 研究和评价。在学生管理中努力做到以爱育爱，严格、有序、自由，让学 生在爱与温暖中健康成长。
(2)教书育人。
提出两个“凡是”工作要求：凡是要求教师做到的，领导首先做好;凡 是要求学生做到的，教师首先做好。从而达到身教重于言教的效果。在课 堂教学中，要求教师充分挖掘德育教育要素，对学生进行润物无声的教育。
(3)活动育人。
学校开展了唱红歌比赛、经典诗文诵读展示、“三跳”比赛、手抄小报 及手工制作展评，创卫小标兵评选等活动，每次活动，组织老师都精心准
备、用心筹划，使活动过程井然有序，对丰富校园生活，张扬学生个性、 发展学生特长有着重要的意义。
(4)阵地育人。
利用好校报、广播、墙报、升旗演讲、班队会等阵地，并坚持进行“两 前”课外阅读。每一阵地我们都能精心打造，各负责人均认真到位，让校 园阵地吸引人、感染人、教育人。
(5)环境育人。
打造优美、靓丽、和谐、富有文化品味的校园环境陶冶师生。本学期在 教师中广泛征集校园标语，自我设计标牌，以此作为“文化课堂”感染教 育师生，同时在师生中深入开展“爱护我们的地面、墙面、桌面”宣传教 育活动。现在的校园处处靓丽，人人文明，凡进入学校的来宾领导均给予 很高的评价。
四、幼教工作：发展优质化的幼儿教育。
1、课程建设。
制定了《幼儿语数课程标准》(三年)，就幼儿语数在各学段的学习内容 进行明确的界定;编写了幼教课程资源库---《启蒙学语文》，作为幼儿语 文的主要资源，以此为幼教提供了课程开发的范例;开设了《幼儿英语》、 《幼儿诗歌儿歌》、《幼儿习惯》课。
2、师资建设。
聘任专业幼儿教师和舞蹈教师各一名，安排三名幼儿教师赴榆林、西安 培训;三次进行了幼儿课堂大调研，积极探索幼儿教育的途径与方法;开展 “一对一”结对互助活动，达到共同进步的目的：实行四维度幼儿教师评 价：即从课堂质量、学习情况、群众满意度、案头工作评价幼教。通过期 末对幼教课堂验收，验收组成员一致认为，本学期各幼儿教师的业务水平
均有很大的提高，幼儿教学内容更加丰富，教学方法更加多样，教学效果 更为显着。同时也得到了各家长的一致称赞。
3、硬件建设。
设计并添置了拼音、常用汉、偏旁、图形、数学等精美图片牌，把教室 打造成一本立体教科书。给幼儿教室安装了电视、vcd 和大量教学光盘， 添置了近百件幼儿活动器具。
五、规范办学：落实相关政策，办群众满意的学校。
1、安全工作。
建立并完善了安全工作责任制，保证课前、课中、课间、课后四大时段 安全责任的落实。
2、“减负”工作。
一二年级开展“零作业”课堂实验，基本实现了“堂堂清”。严格按 “减负”文件布置课外作业，实行了课后作业公示制度。
3、校本课程。
一至六年级开设《生活语文》，一二年级开设《生活英语》，做到定内 容、定课时，并实行验收评价制度。
4、控辍保学。
设立控辍保学奖，每学期一周之后，按照学生的增减、流动情况，对教 师进行全员评价奖励。
5、阳光体育。
规范两操及体育课，实行公示问责制度，落实体育常规。组织教师进行 课前锻炼，设立教师“健康奖”，鼓励教师参与健身运动，增强教师的健 康意识。
6、防近工作。
实行坐位轮换办法，三至六年级实行小组坐位整体调整制度。
7、实验教学。
安排专人负责部室管理，努力提高实验开出率。本学期我校六年级学生 在田艳老师的指导下，师生均获县实验操作竞赛第一名。
六、困惑与问题 1、教师评价亟待完善。
虽然我们对教师的学期工作评价有明细的办法和制度，实行了多方面的 评价与激励，对学校工作起到很大的促进作用。但当前比较复杂的评价， 如教师的职称晋升、岗位设置等棘手问题困惑和难为着我们，只有依靠人 气指数和论资排辈等办法，这就需要探索建立评价的长效机制，合理很好 的对待棘手问题，来激励教师不断前行。
2、更需增强精品意识。
我们高兴地看到，学校的各项工作做到有计划、有安排、有评价，如期 完成了计划安排的各项任务，展示了各组室领导的责任意识和执行能力， 但完成任务不等于达成目标，创造最好才是真正意义上的实现目标。如我 们提出的精品教案、精品课堂、精品报告等还是低水平、浅层次的。就精 品报告而言，只有两篇达到发表水平。因此，我们要树立精品意识，凡事 做精致，凡事做精细，凡事做精彩。
3、教学改革任重道远。
近一年的探索与实践磨练出不少教师，他们能对课堂各个环节有效把握， 相对走在改革的前列。但不少教师对新模式的基本理念理解不到位，课堂 环节把握不准确，教学效果不理想，困惑之多，问题之多，还有同志仅仅 在公开课中走走样子，常态课上涛声依旧。今后我们将进一步落实责任目 标，加强教师的培训和奖励力度，让四环节教学模式得以整体推进。
4、存在问题不容回避。
由于受师资、环境、设备、管理倾向等方面的影响，学校存在不少问题。
诸如信息技术教育不能正常开展，实验教学开出率底，艺术及体育课挤占 现象严重，艺术教育和阳光体育落后，学生的学业负担过重，教师工作的 精细化程度不够等问题依然存在，或许是当前教育，特别是经济欠发达地 方共同存在的问题，但我们本着对学生负责，从推进素质教育的高度出发， 排除困难，力所能及解决存在的问题，力争办人民满意的教育。
教务主任心得体会范文 5 转眼间，一学期又匆匆而过，回顾这一学期，感触颇深。借用老舍先生 的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动， 又长见识”，这就是工作的乐趣。为了力促提高、以求发展，现对本学年 度的工作情况，作一简要总结。
一、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。
一直以来我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡 是要求老师们做到的，自己首先做到。
我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从 学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订 的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及 时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度， 定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存 在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。
二、制定教师发展规划，促进教师专业成长。
学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生 存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师的培养 力度，也借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养
力度，开展“师徒结对子”活动，通过随机听课，新教师展示课，鼓励教 师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进新教师的迅速成长。我精心 制定了以人为本的校本研修计划，每学期开展两至三次主题研讨活动，研 讨活动做到人人有准备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一 起分享，在探索和交流中，不断提升教学水准。
通过开展语、数集体备课-上课-听课--评课研讨这样的教研活动观摩， 让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高 了教师的课堂教学水平。新教师展示课活动，“小荷才露尖尖角”，新教 师在历练中成长;常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补 短，共同促进;骨干教师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范 的作用。
为了发挥中心校的辐射示范作用，每学期，我都精心策划，认真准备镇 级的公开教学研讨活动，共举办镇级以上的教学研讨活动四场，涉及的学 科有语文、数学等，活动的成功举办，得到了上级领导及兄弟学校的一致 好评，一些年轻的老师也在锻炼中得到成长。
三、营造教育教学研究氛围，扎实推进课程改革。
教科研是教学的源泉，是教改的先导，我十分重视课题研究、管理。抓 好各类课题的实验过程管理，做好课题问卷调研、探索实践、阶段总结等 环节，抓好实验过程的资料建设。x 年春，确定县级小课题研究。通过理 论学习、交流教学案例、反思，听课、评课等多种形式的学习和交流活动， 让老师在常态教学活动中进行卓有实效的校本教学研究，让每个老师个性 化地发展，超越自己、提升自我。
四、抓实学校特色教育，提升育人品味 作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作， 做好以下几方面的工作：
1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生 的竞赛活动。在镇组织的各种比赛中，我校学生获奖率很高。
2、创建“书香校园”，坚持检查，发现问题及时反馈，并以比赛促落 实。构建“书香校园”环境，加强了校园文化建设，营造“书香长廊”， 为校园增添书香气息。文化长廊的建设，激发了学生读书兴趣，一到课间， 学生就自发来到长廊品读古诗词，了解各科知识，感受祖国文化底蕴，现 在学生课前提集体诵读古诗词已成为一种习惯。
3、关注学生人格发展，抓实学生养成教育。借三月文明月加强学生良 好行为习惯的养成教育，从生活小事做起，要求学生遵规守纪，学会独立 生活，学会求知。为促进此项工作，我们召开了行为习惯养成教育动员会， 各班主任坚持检查，规范了学生行为。
五、注重个人修养，提高业务能力。
能利用课余时间阅读一些教育名著及教育教学刊物，并及时做好读书笔 记，建立个人博客，发表自己原创的教学感想、教案设计、学习心得、教 育理念等文章。一份耕耘，一份收获”，一年来，我积极参加各级各类比 赛，多次获奖，还被评为县级学科带头人。
任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不 断的发展完善的，在总结中我发现了许多的不足，也想起了一句话，“适 合自己的才是最好的。”我会在漫漫课改路上继续探究，寻找成功经验。
最后，借用屈原《离骚》一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”做结。