小学教导处的工作总结7篇小学教导处的工作总结 小学教导处工作总结不知不觉间，新的一年又来临了，为在新的一年更好的开展我校教务处工作，现对一年来的工作进行总结如下： 一、 认真落实上下面是小编为大家整理的小学教导处的工作总结7篇,供大家参考。
篇一：小学教导处的工作总结
教导处工作总结 不知不觉间， 新的一年又来临了， 为在新的一年更好的开展我校教务处工作，现对一年来的工作进行总结如下：一、
认真落实上级要求， 做好学校教导处各项常规工作。
本年度教务处围绕学校工作重点， 加大校本研训力度， 加强了教学管理和学生管理， 较圆满地完成了教导任务。
一）、 重学习培训， 提高教师素质 通过多方位、 多途径的学习、 培训活动， 全面提高我校教师队伍的整体政治思想水平和业务素质， 强化教师育人的责任感。
1、 首先， 加强师德教育。
在 9 月份结合教师节， 开展了“执著追求， 无私奉献” 师德演讲会， 用身边的感人事例和优秀教师的先进事迹教育感染广大教职工， 进一步树立教师忠于教育事业， 坚定道德信念， 规范道德行为， 增强了教师的道德修养。
2、 完善 政治理论和业务学习制度。
无论教师会， 还是行政会， 都安排时间，学习教育有关法律法规及教育教研文章。
并针对业务学习时间作了明文规定， 明确时间和内容， 学校专门发放政治、 业务学习记录本供教师摘记。
每学期检查政治和业务学习笔记。
3、 学校为各学科、 各教研组老师们订阅了《教学实践与研究》、《小学数学教师》、《小学教学设计》、《小学语文教学》《辅导员》 等十几种教育教学资料和报刊杂志， 共同管理、 阅读、 交流。
我校积极建设学习型的教师群体， 营造了浓厚的学习研究氛围， 提高了教师整体素质。
4、 严格要求教师继续教育全员培训， 支持重视骨干教师培训。
在经费相当紧缺的情况下， 拿出 5000 余元资金支持教师参加各学科新课程知识培训。今年 8月份先后有李颖、 郜洪芬、 安玉琴等 8 名教师到沧州市和县进修学校参加各学科新课标教材培训和信息技术教学培训； 9 月份蔡秀丽、 王芳等 10 余名教师到泊师参加市县级骨干教师培训； 11 月我与蔡秀丽、 李颖老师到沧州参加特级教师展示活动听课学习。
然后， 以教研组为单位组织教师学习、 讨论、 汇报、 做讲座，谈收获， 发挥“以点带面”作用， 推动了教师专业化成长， 全面发展提高了教师整
体素质。
5、 开展多种形式的大练基本功活动， 内容包括“三笔一画”、 演讲比赛、 实验操作、 课件制作、 课堂展示等， 使教师素质有所提高。
二）、 倡合作交流， 加强校本教研活动 1、 首先在备课上改变了以往教师各自为战的局面， 提倡实施“互动式”合作备课。
同年级同一学科的教师合作备课：
大家针对同一单元教材， 各抒己见， 阐述自己观点， 共同讨论策划， 整理出比较统一的方案， 然后进行教学， 课后根据课堂实践进行反思， 再度修改。
这种“互动式”备课能博取众长， 提高课堂效率。
2、 在课堂教学改革上进行探索， 继续实施“四课”工程， 即新进教师汇报课、青年教师优质课、 课改教师研讨课、 中老年教师一堂好课。
每学期让每一位教师都有展示、 交流、 学习的机会， 并以教研组为单位组织全体教师对每节课可进行交流探讨。
3、 开展行动研究， 推行反思性教学实践。
要求每位教师每学期结合教学实践写出 5 篇课前、 课后、 班级管理、 综合实践活动等不同角度不同内容的教学反思， 从中选择针对性强， 实用性强的反思， 进行交流， 推行反思性教学实践。
4、 以教科研组为指挥中心， 以课题研究为展示平台， 积极立项科研课题，加强课题研究。
本学期我校承担省市县各级课题子课题 9 项， 结合教学实践确定了课题目标计划， 付之于行动。
并把科研能力及科研成果作为教师评价的重要方向， 把对学科科研骨干教师的扶持和教师全员培训作为工作重心， 营造出百花争妍的教科研学术氛围， 走出有本校特色的科研强校之路。
5、 建立教师成长档案。
把每位教师参加研讨课， 说课、 教学设计、 专题研讨等活动的资料， 撰写的教学体会和教研教改论文、 教学后记、 教学反思、 经验总结、 案例研究， 制作的教学课件等等， 存入自己的档案之中， 初步实现教师由“教书型” 向“研究型” 的转变。
6、 开展富有特色的“聊天文化” 校本教研活动。
老师们把自己教学中发现的问题， 积累的经验， 常常在课间谈起， 记录下来大家聊天时发现的问题， 解决的思路， 闪动的灵感。
积累下来， 就是一笔不可再得的教研财富。
三）
、 抓教学质量， 重常规教学管理
学校在教育教学常规管理上思路清晰， 措施得力。
按照《吴桥县教育局教学常规管理十项规定》 ， 对教师的日常教学工作加强过程管理、 指导与过程评价，实行定期检查和不定期抽查调研相结合， 使学校对教师的评价考核更趋真实性，客观性和科学性。
首先抓备课、 课堂教学和作业批改三个基本环节， 力求真实、充实与高效。
学校按作业量、 批改次数、 书写情况、 教师批语， 分类登记。
课堂教学， 建立了“说课、 上课、 听课、 评课、 课后反思” 制度。
检查始终突出一个“稳” 字， 突出一个“严” 字。
做到四有：
检查有据可依， 评价有说服力， 检有尺度， 查有分寸， 检查结果计入教师考评档案。
扎实管理见成效， 教师们大部分能严格按照局有关教学规定执行， 抓质量的氛围日益浓厚。
期中期末考试， 严格要求进行， 考室人数最多不得超过 40 个， 实行交叉监考， 交叉评阅试卷， 严肃考风考纪， 促进良好学风的形成。
四、）
以生为本， 加强学生管理 推行素质教育， 促进学生全面和谐发展。
一年来， 我校开齐开全了 所有学科课程， 并在此基础上开展了一系列学校活动：
结合“八荣八耻” 学习活动和文明礼仪教育， 举行“文明从我做起” 演讲活动， 加强校园文化宣传氛围， 规范学生言行， 文明举止， 并提高了学生的表达能力。
开展“天天读， 天天写” 活动。
利用中午进校到上课之间的时间（2：
00——2：
20， 20 分钟的时间）， 学校统一给音乐， 使学生在音乐的提示下， 每天都练习书写， 逐步形成习惯（各班教师要事先安排好书写的内容、 用纸、 书写的遍数）。
每学期全校学生进行一次书写比赛， 封卷评选优胜班级， 进行表彰。
重视学生阅读能力和写作能力的提高。
本学年开展了“古今美文颂校园” 读书活动。
利用晨读时间（7：
20——7：
40）
进行阅读， 值班教师相应指导， 形成习惯。
实施学生读书与练笔相结合的活动， 上好阅读和写作课， 扩大学生阅读量，做好阅读记录。
勤练笔， 教师指定内容与学生自定内容兼顾， 鼓励学生记日记，促使学生积极阅读和写作。
“广播小组”、“校文艺队”、“校运动队” 等兴趣小组活动为学校培养了一大批有特长的学生。
各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动， 学校还举办了作文比赛、 读书笔记展、 书法作品展， 举办了广播体操、拔河、 朗诵表演赛等多种形式的竞赛活动， 丰富了师生校园生活， 培养了学生良
好的情趣， 促进了学生全面和谐的发展。
二、
全力以赴， 做好迎督导工作
在今年的迎督导工作中， 教导处负责“档案整理完善、 仪器室实验室整理、 图书室阅览室整理、 专用教室整理布置” ， 特别是仪器管理和档案整理工作任务艰巨而繁重。
首先教导处和有关人员在暑假中按照迎省教育工作督导评估要求， 认真自查， 摸清底数， 做到心中有数。
以校长为首的领导班子成员， 可以说没有什么节假日， 每天盯在学校， 及时处理个具体工作小组遇到的问题， 和老师们一起利用暑假期间整理完善档案、 腾捣教室、 搬运器械、 整理图书仪器等等。
烈日炎炎下， 无论是年轻的还是年纪大的， 老师们不怕脏不怕累， 满头大汗腾不出手来擦， 便低头用衣襟抹一把， 有的老师热得起了一身的痱子毫无怨言； 狂风暴雨中， 老师们为抓紧把腾出的器械抢运到屋里整理好， 淋得全身湿透； 傍晚 8 点多了， 整理档案的老师们还在加班加点……放学后各室负责人员还在查收仪器， 整理清洁各室， 重新摆放仪器。
在老师们的努力下， 我校迎省督导检查获得了省领导的好评。
三、 认真做好其他工作， 为我县教育工作争光 1、 我校杨志春老师代表我县先参加沧州市心理健康教育课观摩活动， 教导处组织校听课评课， 指导杨老师多次修正教案、 反复上课， 获得市一等奖的好成绩。
2、 我校王素洁老师和王芳老师参加河北省《综合实践与创新活动》 教学设计交流， 两位老师在教导处指导修正下， 经自己努力分获省级二、 三等奖。
3、 我校蔡秀丽老师承担了在沧州市第一届科学教育年会中， 上观摩课并参加评课的任务。
在教导处组织下听课议课， 蔡老师经反复备课一次次上课， 上课、 评课获一等奖； 同时教学课件和论文也在年会交流， 均获市一等奖。
老师们撰写的教学后记、 教学反思、 经验总结、 案例研究和教学论文， 制作的教学课件， 获国家级奖励的 5 篇， 省市县各级奖励的 50 余项。
教师中有多人次获师县级优秀教师、 优秀班主任等荣誉称号。
2006 年 10 月份在全县自制教具比赛活动中， 我校齐秀梅校长带领教师们积极动手， 人人一件， 有 8 位教师分获县一、 二、 三奖。
篇二：小学教导处的工作总结
小学教导处工作总结 1 在县教育局“聚焦主业强担当，砥砺奋进作示范”的主业引领下，回望 20xx，xx 县 xx 镇 xx 小学校本研训工作立足本真，借力前行，本着“以人为本，促进师生共同发展”的原则，认真制定校本教研方案，加强教学常规管理，加大青年教师的培养力度，努力推进校本课程的实施。一、 夯实校本教研，助力教师发展 教师是立教之本、兴教之源。嘉善县吴镇教育集团硕士小学作为一所新办学校，新加盟的青年教师人数众多，学校以校本教研为载体，以主题式校本教研为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，助力教师专业发展。
1 1 、 立足课堂观察，做实校本研训
学校研训工作是常规工作，教导处开学初，及时制定工作计划，按计划开展好每一次校本研讨活动，学校校本研训做到：定时间、定地点、定主题和人人发言。每个教研组每周都有 2 节空课作为教研活动时间，为教研组活动在时间上做了保证。学校以“诊断课、竞赛课、亮相课”等常规教学项目，为每位教师搭建展示的平台。人人上研讨课已经成为我校教学工作的常规教研活动，一学年，教师校内展示课（不包括组内磨课）累计 68 节，“三课”联动，让教师能潜下心来“磨课”，通过“一课”多磨反复
实践，同时借力校内校外“专家”的引领，不断推出精品课。可以说“三课联动”“一课多磨”磨出了教师合作交流的默契、磨出了教师专业发展的底蕴。副校长蒋萍在嘉兴市小学数学学科校本教研现场会做了校本教研经验介绍。
2 2 、 落实常规检查，确保教学质量
学校常规工作以“实”、“细”、“恒”、“新”为原则，加强制度建设，严把质量关。年度伊始，教导处通过多种形式组织教师认真学习《嘉善县教师教学常规实施指导意见》和《硕士小学教师教学常规考核细则（20xx 年）》。在做好日常常规管理的各项工作的同时，每学期定期与不定期的开展常规检查，并在教研会上及时反馈，推广优秀做法，提出合理建议，以检查促规范，以检查促提升。帮助教师改进教学工作，更好的促进教师专业化发展，提高课堂教学的有效性，确保教学效率与质量。
3 3 、 强教师培训，提升教师素养
学校继续发扬“走出去、请进来、内分享”的良好传统，加强校内外学习交流，博采众长，为教师搭建成长平台，开阔教师们的视野，鼓励教师向“学习型”、“科研型”转变。本年度，我们在各个学科领域都邀请了名师前来指导助力。邀请嘉善县教育局专职副总督学姚彩萍来校指导“整本书阅读教学研讨”活动；邀请嘉兴市语文名师沈凌霞老师来校指导以“目标导向”为主题
的语文校本研修活动；邀请县研训中心教研员金锡根老师来校指导数学组主题教学研讨活动；联合泗洲小学、浙师大附属学校，邀请县研训中心教研员顾韵秋及县英语名师井艳来校传经送宝；邀请县研训中心教研员李少忠来校指导新教师课堂教学；邀请县教科办曹雅华、县科研专家金宇超来校指导课题打磨；邀请县学科名师于志峰校长等六人进行说课打磨研修活动；同时，在不影响正常教学工作的同时，我们也积极鼓励教师走出校门，博采众长。本年度，除了积极参与县内各类培训外，还鼓励教师走到县外，有 3 人出省培训，8 位老师赴杭州参加了“千课万人”课堂教学观摩会，有 2 人赴义乌参加“成长课题”教学观摩会；本学期我校部分骨干教师赴苏州工业园区第三实验小学参观学习。
， 我们的教学研究真正告别“单打独斗”，
或通过“教师论坛”，或借助现代教育技 术，实现网络同研，分享心得，促进教师共同进步。
二、 立足生本观念，注重学生发展 学校教育要以学生的发展为本，促进学生健康快乐成长是学校工作的出发点和落脚点，一年来教导处搭建多方位、多渠道、多样化的活动平台，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
1、 加强课程建设，
促进全面发展 “让每一个孩子成为更好的自己”是我校的办学追求，为实现学习的育人目标，初步形成了“和润育人”理念的课程体系，
除开足开齐基础性课程外，20xx 学年，我们充分挖掘现有教师的专项特长与兴趣爱好，设置了以体艺特长为主要内容的体艺拓展课程，在每周三下午，打破原有班级组织，以兴趣社团的形式组织学生进行选修活动，真正做到让每一个孩子自主选择辅导教师和活动内容，为学生提供了以国家课程为核心，以拓展课程为延伸的多元选择空间，促进学生全面发展。
2、 厚植文明基因，助力健康成长 学校以“文明校园”创建为契机，通过丰富多彩的校园文化活动营造和谐氛围，聚焦学生发展，助力学生健康成长。每周一的“国旗下微队课”已经成为我校一张亮丽的名片；一学年来，学校以“学雷锋”为主题，开展爱心义卖、义务劳动、雷锋故事宣讲等系列活动；组织学生参观县美术教师书画展，让学生们走进了高雅艺术的殿堂，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的美术兴趣和爱好；组织学生参观气象局，让同学们走出课堂，走进生活，走近气象科普；组织亲子志愿者在街头向行人宣传杜绝“盛宴”、节约、节俭的爱心宣传活动；组织 200 多位师生与嘉善县 30 多位退伍老兵一同来到嘉善县烈士陵园，祭扫烈士墓，进行爱国主义教育；组织学生参观民防基地，培养学生民防意识和忧患意识；集体参观了嘉兴南湖革命纪念馆，激发了少先队员们的荣誉感、自豪感和使命感。组织小记者上海野生动物园研学之旅，培养了小记者的独立能力与团队合作精神；邀请嘉善县流动少年宫举办“垃圾分类红领巾在行动”活动……
3、 丰富文化生活，搭建成长平台 为了丰富学生的课余文化生活，提高学科素养，本年度，教导处组织开展了丰富的学科活动。如：读书节系列活动、“汉字书写”竞赛、数学节系列活动 、体育节系列活动、科技节系列活动……在活动中，鼓励人人参与，人人有收获，以赛促教、以赛促学，为学生搭建成长平台的同时，充分展现了硕小新时代小学生的形象…… 三、 各类竞赛捷报频传 回顾这一年，在全体师生的共同努力下，硕小教研教改也取得了一些成绩。
20xx 学年名师工作室评比荣获优秀，语文教研组荣获县优秀教研组，县小杜鹃合唱比赛金奖，县“宝岛在我心中”中小学生经典诗歌散文诵读金奖，凌雨浓获县“我爱您，祖国”主题演讲比赛一等奖；8 位老师获得县课堂教学类评比一等奖，校本课程县级获奖 3 个，其中一项荣获第八届优秀精品课程；据不完全统计，教师承担各级各类公开课、讲座、教学累计获奖累积 53 人次。全校 100%以上教师参与了论文撰写，获国家级三等奖 1 篇；省三等奖 1 篇；市一等奖 1 篇；市二等奖 4 篇；市三等奖 5 篇；县一等奖 6 篇；县二等奖 14 篇；县三等奖 14 篇。《嘉善教育》发表2 篇。本年度，我校 2 项市级课题、4 项县级课题结题，市级课题成果荣获二等奖 1 项、三等奖 2 项，一项课题立项。县级课题
成果荣获二等奖 2 项、三等奖 1 项。同时，还有 1 项市级主导性课题，4 项县级课题正在研究中。学校现有市学科带头人 1 人，县名师 1 人，学科带头人 3 人（新增 2 人），教学能手 16 人，占全体教师 46.7%。学生参加各级各类竞赛获奖累计达 172 项，占全校学生数的 27.8%。
成绩的取得令人鼓舞，在新的年度中，我们将再接再厉，继续开创 x xx 小学教 育教学工作的新局面！
xx 小学教导处工作总结 2
本学期在上级教育主管部门、校长室的正确领导下，进取贯彻党的教育方针，进取学习先进的教育思想和新的课程标准，进取实践课程改革，全面深化素质教育，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：
一、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教
师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情景抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应资料的作业。为此，我们针对这些情景，对每一位教师提出不一样的整改要求，并用书面的形式通知教师，下次检查时重点看改正的情景。可是，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的职责心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自我的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手
段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，到达提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了 4 次毕业班教师会议，2 次毕业班学生会议，从思想上提高学生的认识，引导学生把对班级对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
3、加强质量监控的力度。本学期开学初，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮忙他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现部分学科成绩偏差，所以在教导处的组织下，与相关教师共同探讨如何提高学生成绩，帮忙他们找原因，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
二、协同教研室加强教师队伍建设，提高整体水平和教学本事 1、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研本事。
2、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了
具体的要求，让理论运用于实践当中。
3、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学本事都有了必须的提高。
4、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他教师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
三、做好学籍日常管理工作 适时更新学生学籍信息，做好学生转入、转出、休学等学生异动的处理。切实为学生服务。
四、做好一年级新生招生工作 加强期末新生招生宣传工作，全面落实班级招生计划。认真、热情地接待家长来电、来访。圆满完成学校招生任务。
五、工作中存在的问题和今后的打算 在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了必须的成绩，可是我们也清楚地看到自我目前的工作中还存在着很多不足之处。
1、模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。所以，我
们决定下学期在继续发扬成绩的同时，在教师业务培训和学生良好行为习惯的培养方面多想办法，经过一些扎实有效的序列活动来进一步推进我们的工作。
篇三：小学教导处的工作总结
XX 小学教导处 、教研 工作总结本年度，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。
教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。
一、 加强师资队伍建设
为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1.积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，组织全校语文老师进行新课程培训，并参加大课堂视频学习。
2.走出去，请进来。本学年共组织听课 70 余人次，基本上做到人人都有机会。同时“请进来”，秋季开学初，邀请了县数学教研员来校指导，深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。
3. 学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力；每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。
4. 本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师的研讨
课；涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。刘丽、陈真两位老师分别开出了优秀公开课，展现教学个性，诠释全新的课题理念，受到了老师的好评。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
二、 狠抓常规管理力度，使教学管理有序化
本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。
1.本学期四次对教师的(本工作总结于)备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。在检查过程中，我们欣喜的发现多位教师的备课质量有了较大的提高。刘丽等教师备课课时量充足，张云峰、李晨等教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。期中考试后；教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学计划。总的来说本学期教学“四认真”检查情况较理想。
2.加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。
3.加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。
4.加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听 20 节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。
5.教导处做了大量的工作，如听课、课务安排、测试训练等，教师在创建工
作中，各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。
6.组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。
三、教科研引领，提升学校品位
1.在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩：
在市、县论文、案例评比中我校 10 多位老师分别获市、县奖；XX 老师获县“教学能手”称号，总的来说成绩喜人。
加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修，不断提升我校教师学历和知识结构的层次。
1. 组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展
2. 组织学生参加艺术节比赛，大合唱获县二等奖。组织全校师生参加县广播操比赛荣获二等奖。
三、 今后工作的设想与反思
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。
1.要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。
2.进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评
优课活动，加强青年教师培养工程。
XX 小学教导处工作总结 本学期我校教科研工作以市科所工作意见为指导，以促进学生全面发展、教师专业成长为目的，坚持理论联系的原则，创造性地开展教育科研工作，强化教科研组织建设，以“五个一”学习活动、教科研“手拉手”活动为抓手，扎实抓好“十五”立项课题的研究、结题工作，大力推进教育科研进课堂活动，提高课堂教学效率，巩固教科研成果，积极推进课程改革及我镇教育事业的发展。现将有关工作总结如下：
一、以开展“五个一”学习活动为重点，促进教师专业发展
1. 继续组织教师开展读书学习活动，提高教师素养。把读书的范围放宽，提倡教师读教育散文，教育故事，教育小说，文学名着。让教师坚固专业根基，提速专业进化。克服浮躁，克服急功近利，克服匠气。
要求各教师继续学习，并认真写学习笔记，以提高自己的教育教学理论水平。学校也投入相应的资金为教师添置教教育教学理论书籍，以提高教师的教育教学理论水平和文化素养。
读书活动开展的丰富多彩。通过以上读书活动的开展大大提高了教师的读书热情，每一位教师都能充分认识到读书充电的重要性，切实提高了教师的教育教学理论水平和文化底蕴。
2. 为在我校深入开展读一本教育理论书籍，丰富理论涵养活动。重点对《教师日记》写作的尝试。积极鼓励教师撰写《教师日记》，把自己教育教学中的闪光点、困惑及时记录下来，以叙事、评述等形式撰写在专业日记上。教师的教育教学素养有很大提升。
3. 充分利用网络资源，促教师专业成长。学校充分利远程教育进行教学研讨与交流。充分利用微机房听专家、名师讲座，足不出户就可以聆听专家、名师的教诲，收到良好效果。与此同时对全校教师进行了信息技术培训。
二、以小课题研究为切入点，促进教科研工作深入开展
1. 积极开展课题研究，让教育科研紧贴地面行走，在上学期的基础上，学校努力做好课题研究的工作。和龙市进修学校和教科所对我校教师参与课题研究的热情、态度，给予了很高的评价。
我校课题研究中注重：抓好一个“学”会做课题必须善于学习。突出一个“研”。以教研为基础，以科研为提高，教研、科研相互渗透，相互促进。做好一个“精”。“精”是要求教师在观察和积累了大量感性经验的基础上，予以理性的升华，提炼出更具普遍性和指导性的教育思想精华。
经过几年的实践，我校课题研究工作做的扎实有效，解决了教育教学中的一些实际问题。
2. 努力做好“十五”课题研究结题工作，我校承担“十五”课题任务要加强对课题的管理，特别是要加强的细节的管理，努力克服浮躁、畏难、埋怨的心态，以扎实的研究作风，加大研究投入，保障课题研究的如期进展，并及时做好结题的一切工作。
我校的“双语教学”改革实验研究课题进入了结题阶段。课题组成员正在整理资料，撰写结题报告，迎接市教科所的结题验收。
3. 做好“十一五”课题的申报工作。
在“十五”即将结束之际，我召开了科研会议，对“十五”课题进行了总结，同时对“十一五”规划作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。要求积做好“十一五”课题的申报工作，必须有一项市级立项课题。
三、以“教科研手拉手”活动为抓手，促教育科研的均衡发展
为进一步做好教育科研“手拉手”工作，提高科研的整体水平。我校与新东小学继续深化教育科研“手拉手”工作，利用“上靠下联”策略，强强联手，打造教育科研的品牌。强弱牵手，开发教育科研潜能，实现双赢。“手拉手”双方要加强相互间的科研交流与科研互访、科研合作，增强各自的活力。通过科研“手拉手”活动，激发教师的科研热情，提高本校教育科研的整体水平，促进两校教
育科研的均衡发展。
本学期，我校在确保课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，要求教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果的教师，根据学校奖励细则进行奖励。
回顾本年度的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。
篇四：小学教导处的工作总结
教导处工作总结范文三篇篇一
时光飞逝，一转眼一个学年又要结束了。回顾自己本学年的工作，最深的体会就是自己的辛勤付出有一点收获。本人在这一学年里继续担任副教导主任一职，分管学生学籍管理、教师业务培训工作、学生成长记录袋、文明学校网管理及科学、思品等的教学研究工作，并担任六（2）班语文教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。
二、教育教学工作
本人能牢固树立以上课为本的思想，在教学过程中能与同年级组的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和语文素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生我坚持经常协助班主任，与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的素质检测中，所任班级的同学均能取得较好成绩。多名同学在各类作文竞赛中获奖，自己撰写的教学论文也在省、区级获奖。
三、管理工作
作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。
（一）学籍管理工作
1、学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生学籍审批。
2、每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。
3、对我镇小学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的电子化管理。
（二）教务工作
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要的耐心和细心。
1、平时能把各种教研活动、会议的通知、车辆安排等都能准确及时地传达到各办公室及有关人员手中。
2、本学年各种会议和教师病事假较多，我能细心做好平时调课、代课工作，为了落实到人，做到调、代课、会议通知不带信，宁可跑上奔下，走东窜西。虽然人劳累一点，但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。
（三）业务学习工作
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习课程改革教育丛书，领悟新课改精神，新课程理念，逐步转变教师教育教学思想，本学年，教导处组织全体教师学习了《常州市小学学科教学建议》、“如何说课”、《探索课堂的真谛》等的理论学习。还组织了五年级的老师参加区举行的新教材教法培训，弄清新大纲的要求和教材修改的内容。活动后组织教师开展研讨，撰写教学反思。同时认真做好资料收集、整理工作。
2、本学年，仍坚持把校本培训融入学校教研，安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动，以次提高教师的教育教学水平。各学
科组开展的教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得，行有所感。
（四）其他工作
1、根据上级的精神，及时收集有关信息，做好文明学校电子台帐管理的信息录入、上传工作。
2、做好学生成长记录袋的管理工作。督促班主任老师及时收集、增添资料，把工作做实做细。
3、协助教导主任组织并落实各类调研、竞赛活动。本学年，以教学质量为中心，组织了一年级拼音过关测试、三年级语文、四年级《品德与生活》调研，出好试卷，及时作好分析与反馈工作，使教师们心中有数，以便采用相应的教学措施，提高学科质量。做好毕业班的阅卷、试卷质量分析等工作。
五、存在的不足
1、组织教师业务学习工作深入创新力度不够。
2、深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。
我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在大家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。
在这一年的工作中，我得到了领导和全校教职工的大力支持，在此对你们表示万分的感谢，谢谢大家！
篇二
本学期，教导处在县教育局和校长室的正确领导下，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育
教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
积极组织参加校内外研讨课。在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底，根据发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为太白小学，为太白的人民谱写教育新篇！
篇三
一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教导处在校领导班子的正确指导下，围绕聚焦课堂，关注质量，规范管理，促进发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学年度的工作做一回顾：
一、做好学校领导做好各方面的工作，保证学校工作稳步推进
在平时的工作中，教导处紧紧围绕学校各项工作展开，本学期，我们首先抓好了学校的开学工作大检查，教导处认真做好了各项教学准备工作，从而为我校开学工作在教育局的大检查中打下了基础。本期 11 月底，教务处还配合学校其他部门通过了市合格学校的验收。
二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量
1．课程管理严落实
本学年度，学校继续执行《杨梓塘小学教学常规管理制度》，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。
2．业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查―反馈―改进―复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。
3．规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂 40 分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。
4．教学管理提质量
本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂 40 分钟要质量；五是扎扎实实地做好“培优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。
三、加强校本培训力度，全面提高教师理论与操作水平
本学期我校在往年校本培训的基础上，加强了校本培训的管理力度，在校本培训内容、人员、场地、形式作统一的规定，确保校本培训正常、顺利、有效开展。保证每周两小时的校本培训时间（分语文、数学、综合三组开展）。本学期，在我校何会英校长的亲自主持下，我校语文组教师编写了校本课程《国学经典》，并且规定了每周一、三、五中午读报时间为国学诵读时间。
四、认真开展公开课教学研讨，促进教师专业成长
从第十三周开始，我校开展了公开课教学评比活动，截止第十四周全部结束。并对公开课教学进行量化打分，在实际教学中相互借鉴，取长补短，促进教师课堂教学能力的提高。除此之外，认真做好评课
研讨活动，不徇私情，不敷衍了事，做到实事求是、公正、客观，本着互相促进、肝胆相照的原则，真正将公开课的作用发挥出来，进一步提高教师的教学能力和水平。另外，还要做好教研记录，如实记录各教师的评课过程和优缺点。同时，12 月份，我们还要求语文组、数学组、综合组推出了优质示范课。
篇五：小学教导处的工作总结
020 疫情期间小学教导处工作总结【2 篇】【2 篇】
复课前 一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。为有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，经学校研究决定全校开展在线课程辅导活动，最大限度减少疫情对正常教育教学的影响，实现“停课不停学”的目的。
面对疫情，我们全校线上学习分年级分班级分学科协同推进，具体为：
一、成立乐平路小学在线教学工作领导组 组长:XXX 副组长: XXX；XXX 成员：二级机构领导组成员、教研组长、备课组长、各班主任及授课老师。
二、学习方式 1.充分利用网络资源平台。按照上派学区中心学校统一安排的课表，市县云平台推送学习资源，及时上传到班级 QQ 群，教师针对性辅导答疑，了解学生的学习状况。引导本班学生登录云平台自主学习。
鼓励学生积累自主阅读、实践活动的过程性资料，在家长帮助下制作美篇，在班级群内展示、交流等。
2.组织教师在云平台开展校本教研活动，鼓励教师利用云平台资源，开展线上听评课等，提高教育教学业务水平。
充分利用学校名师资源。发挥学科带头人、市级骨干教师、名师成长工作坊的资源价值，设计精品微课，对学生学习过的知识难点进行梳理、归纳，复习指导；设计实践活动方案，提升学生的艺体、劳动等方面的素养。所有资源要求上传到合肥市教育云平台和教师个人空间，供学区内全体师生共享。
3.多种在线方式辅导答疑。利用教师个人空间、班级微信群、QQ群等多种方式，创建学习共同体，为学生推送学习资源、活动设计和线上答疑等多渠道的学习辅导途径。
三、班级管理具体安排: 1.考勤 学生考勤：
班主任是群主，负责考勤，负责具体群管理和线上考勤。
教师考勤：
所有授课教师要加入授课班级群。
每个班级管理群要有一位学校管理层成员参与进来，为授课教师考勤。
2.一日教学流程：
上午: ①授课老师 8:30 前从“资源群”下载课程资源上传上传至班级
群。
②班主任考勤 ③上午 9:45（根据课表安排）开始组织学习视频。
④督促学生完成进阶练习。
⑤学生反馈作业完成情况。
⑥教师答疑解惑。
下午: ①授课老师 2:00 前从“资源群”下载课程资源上传上传至班级群。
②班主任考勤 ③3:00（根据课表安排）开始组织学习统一安排的学习视频。
④督促学生完成进阶练习。
⑤学生反馈作业完成情况。
⑥教师答疑解惑。
3.信息统计：
班主任上报学习相关信息，学校汇总，每天报中心校。
4.作业批改：
每天及时完成课前备课、课中辅导、课后作业批改。各班级的领导组成员监督。
复课后
4 月 26 日，4-6 年级复课；5 月 6 日，1-3 年级复课。各年级错
峰到校、一米线排队、测温、洗手、登记、进班„„整个入校流程忙而不乱、有条不紊。同学们怀着兴奋和期待，走进了久违的校园。教室里终于响起了朗朗的书声。
复课后，教导处在校长室的领导下，与学校各部门密切配合，全体同仁团结一致，保证了教育教学工作的顺利开展，完成了学校布置的各项工作。总结如下：
一、 统筹安排教学工作 1、制定学期部门工作计划，并及时印发，以指导学期教学工作。努力完成教导处日常事务工作，根据教师人员变动，加强与教师的沟通，落实安排好教师课程，为学校教学的正常运转做了大量的工作。严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。
2、布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各科的教学计划。
二、 加强教学常规管理和教研工作 1、继续开展“网上教研”活动，积极安排教师研讨。全学期安排课题组教师、骨干教师、年轻教师等各类教研活动达 30 多次。
2、加强教学过程的检查，每月及时收阅教师的听课记录、备课笔记班班通记录表、班主任工作手册、班级日志、学生作业等资料，组织教研组长和教师代表查阅、签章并公示。针对不足及时沟通，对优秀教师进行表彰。
3、组织好各类检测评价等工作。周密实施过程，不断完善监考、
巡视守则，使监考、阅卷、成绩统计及质量分析等相关工作不断规范化。并分不同层次不同人员不同要求召开质量分析会，交流情况，分析问题，确立目标，提出打算。
4、认真做好教学档案整理工作。安排相关人员，落实相关责任，按时完成了教学档案的整理装订工作，确保了县局和中心校督导评估的验收检查。
5、进一步规范做好学籍管理工作，学生复学、休学、转学都严格按照程序进行，并在学籍管理人员处备案。
6、通过问卷调查，组织学生参与评教活动。
7、继续开展课题研究工作，两项市级课题、两项县级课题研究工作有条不紊地正常开展。
三、积极开展各项活动 1.开展线上教学教研活动，加强不同科目间老师之间的沟通和联系。
2.积极组织学生参加各级各类各项竞赛活动，如：爱国主义读书活动、信息学竞赛、经典诵读、语文规范化大赛、„„各项活动均取得不俗成绩，县级以上奖项达 30 人次。
4、组织教师参加基本功大赛、新媒体课例评比、教育教学信息化大赛等活动。其中有 7 人获得部级大奖。
四、存在问题和不足 1.“四课制”活动的效率还需进一步提高，个别教师的教学行为还需要进一步加以引导和规范，教师参与评课的积极性不高。
2.工作主动性不够，能按部就班完成各项工作但缺少创新意识和主动突破的勇气。
一学期即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教导处的各项工作更上层次。
上派镇乐平路小学 2020.7.6
乐平路小学 2019 --0 2020 学年度第二学期教导处工作总结
本学期,教导处以中心校的整体工作计划和乐平路小学教学工作计划为依据,贯彻上级工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教务任务。现总结如下: 一.狠抓常规,重视跟进,促进教学管理更规范。
1. 严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。
2、随着规模的不断扩大，为了更好地服务教学，在四个教研组的基础上，增加年级组，常规工作落实到人，做到教学工作事事有人管有人抓，无盲区。
3、每月进行一次教师业务评比，教导处收齐各科教案、作业、听课、班主任手册、班班通记录册，按学科分年级摆放，校长室一人与两位教导主任和各教研组长、年级组长，给予打分。分数采取等级赋分制，每一学科分为三等，一等不超 10%，二等不超 20%，三等占30%，做到公正，公平。及时给予精神和物质奖励。并将优秀的材料立即上传 qq 群,让老师们观看,引领大家共同进步。发现问题及时以短信的形式或当面给予意见，老师们及时补充完善，让检查的作用落到实处，也得到了老师们的一致推崇。
二.立足课堂,深化教研,推进教学质量上新高。
1.对新教师加强引领。
（1）根据学校工作需要,本学年，我校新加入了 45 名教师。这部分教师有考编的、有转岗的、有调入的、有校聘的，业务水平参差
不齐。对于新教师，我们安排对每一位教师进行全校公开课，校长室与教导处及教研组长全程参与。每听完一节,我们都与老师一同研讨,分析闪光点与不足,效果良好。
（2）“青蓝工程”，对新老教师的培养学校采取了青蓝结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，为青年教师的成长提供了一个良好的平台。
组织“青蓝师徒结对”,由各学科骨干引领新教师。通过听课、评课、研课、赛课等活动让新教师迅速成长。
二、加强教学常规管理和教研工作 。
1.开展主题教研活动。
以教研组为单位，教师全部参加校内公开课，45 周岁以下全部要上一节课。积极安排教师外出听课，全学期安排骨干教师、新入编教师、年轻教师外出参加各类听课活动达 160 人次之多。
2.加强团队教研合作。
“一花独放不是春，万紫千红春满园。”本学期，教导处组织全体教师参与肥西县教师基本功大赛、一师一优课及数字化课堂课例拍摄等活动 ,经过团队合作磨课，效果明显。这既促进老师教学水平的提升，也起到了以研促教的效果。
3、科研工作初结硕果。
学校的课题研究工作是教育教学工作的重要组成部分，扎实地推进此项工作的开展，有利于教学工作的可持续发展，有利于提高教师的整体素质，我校的各级各类课题均在有效开展。
4.作为“课程改革试验校”，我们做了大量的有关课改工作，并启动 STEM 创新试验校的创建工作。各功能室有条不紊地进行培养培训工作，各项目参与学习教师达 80 人次，初步培养 15 名指导教师，
5 名业务骨干。
三、存在问题和不足 1. 主题教研活动的效率还需进一步提高，个别教师的教学行为还需要进一步加以引导和规范，教师参与评课的积极性不高。
2.工作主动性不够，能按部就班完成各项工作但缺少创新意识和主动突破的勇气。
一个学期的工作又结束了！有收获，亦有不足。喜怒哀乐，都将成为下一阶段工作开展的良好借鉴。我相信在校领导班子的正确领导下，我们教导处工作会做得会越来越好，我们乐平路小学的明天定会更加辉煌！
下面赠送请忽略
路线的深层次思考。
研讨板块中，学生结合探索板块中对直线、曲线的初步感知，直线和曲线的模型认识以及画出直线运动和曲线运动的结合的运动路线这一系列层层递进的活动，明确根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
拓展板块中，通过介绍和例举更多的生活事例，引导孩子认识到物体运动更多的是直线运动和曲线运动的结合。
【学情分析】
按照物体运动轨迹分为直线运动和曲线运动两种运动方式。在这两种运动方式中有以下的运动形式：平动、转动、振动、滚动、摆动等，在第 2 课的学习中，学生已经会判断这几种运动形式，但是会混淆对运动形式和运动方式的描述，往往采用的是生活词汇，如直的、转弯的、扭来扭去的，还不会用直线、曲线、直线运动、曲线运动这样的词汇来描述。另外，学生还不擅长运用从具象到抽象、单一到综合的思维模式来描述物体的运动路线，他们往往只关注物体的个体特征，不习惯将之抽象为一个质点来考虑。
【教学目标】
科学概念目标 根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
科学探究目标 1.在教师引导下，用图示记录物体的运动路线。
2.观察、描述并判断物体的运动方式。
科学态度目标 1.乐于探究物体的运动方式。
2.愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据，开展交流研讨。
科学、技术、社会与环境目标
利用材料，制作直线轨道和曲线轨道。
【教学准备】
为学生准备：直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺、学生活动手册。
教师准备：学生实验材料一套、教学课件。
【教学过程】
一、聚焦：揭示课题（预设 3 分钟）
1.出示立交桥图片，提问：马路上有许多车子在行驶，这些车的运动路线有什么不同？ 预设：有的运动路线是直直的，有的运动路线是弯弯的。
我们把直直的运动路线叫直线，弯弯的运动路线叫曲线。
2.揭示课题：直线运动和曲线运动。（板书）
二、探索：直线运动和曲线运动（预设 30 分钟）
[材料准备：每组一条直线轨道、一条曲线轨道、蓝色球、红色球、桶、学生活动手册] （一）探索 1 1.出示教材上的图片，提问：“图中的过山车、老鹰、台球、直电梯和自动扶梯、掉落的苹果的运动路线怎样描述？” 2.分组讨论。
3.学生汇报。预设：过山车是曲线运动，老鹰是曲线运动，台球是直线运动，垂直电梯是直线运动，自动扶梯既有直线运动又有曲线运动，掉落的苹果是直线运动 （二）探索 2 1.击球。
我们来玩击球，操作员将红蓝球和红球分别放在桌子上，距离约 40 厘米，用蓝球击红球。
学生相互合作进行活动。
2.讨论：说说击不中的原因。预设：因为球的运动路线不确定。
3.在轨道上击球。
要求：操作员将蓝球和红球分别放在直线轨道和曲线轨道的两端，用蓝色球击红色球。在学生活动手册上画出蓝色球的运动路线。
4.小结：小球在直线轨道上的运动，叫直线运动。在曲线轨道上的运动，叫曲线运动。
（三）探索 3 1.我们将小球放在桌子上，用手推它，小球先在桌面滚动，再冲出桌面，直到停下，在整个过程中，它的运动路线是怎么样的？。
2.小组讨论，在活动手册上画出自己的猜测。
3.展示想法。
4.讲解实验规则：
（1）操作员将小红球放在桌面上相应的位置，用手推向桌子边缘。（每次推的力度尽量保持一致）。
（2）组长带领其余组员蹲下来认真看，讨论好后再画出运动路线。
学生实验。画路线图。
5.展示运动路线图，思考它是属于什么运动？对于复杂的运动，我们应该 采取分段描述的方式。
6.慢动作微课展示小球的运动情况。
三、研讨（预设 2 分钟）
提问：根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种方式？ 四、拓展（预设 5 分钟）
判断生活中更多物体的运动方式。
【板书设计】
【活动手册使用说明】
1.学生活动过程中记录，边活动边记录，培养学生良好的记录习惯和合作能力。
2.在记录运动路线时用线加箭头的方式 【作业设计】
1.根据运动路线的不同，物体的运动可分为_____运动和_____运动。
2.下面运动中，最有可能直线运动的是（
）。
A. 运动员在 60 米赛跑
B. 蝴蝶在花丛中飞舞
C. 钟摆的摆动
4.物体在斜面上运...
篇六：小学教导处的工作总结
2017-2018 年度第一学期教导处工作总结 在校长室的正确领导下，按照学校提出的“关爱学生，关注个体”“双关”课堂的工作思路和工作要求，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以提高课堂教学效率为重点，向管理要质量。在全校老师们的大力支持、配合及努力下，较好地完成了领导交给的各项任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：一、严格执行课程计划，爱心家园课后延伸。
教学工作是学校一切工作的核心和重点。教导处严格执行课程设置，开齐上足国家规定的所有小学课程。严格各项制度的落实，检查反馈，并及时告知教师。毕业班工作作为教学工作的重点，学校安排了最佳人选任教，并且协助毕业班安排好了早读、午休及放学后的辅导工作。本学期实施了“爱心家园”，教师利用放学后的时间，义务辅导部分放学后家庭不能及时接送的学生，给家长带来了极大的便利，解决了家长的后顾之忧。
二、探索实施“双关”课堂教学改革。
我校的市“十二五”课题《农村小学关爱教育的实践研究》已经结题，本学期，教导处着力把关爱教育与课堂教学改革相结合，响亮地提出我校的特色课堂建设——“关爱学生，关注个体”的“双关”课堂。要求每位教师在所有的课堂上都倡导实施“双关”课堂。为此，教导处制定了设有关爱教育的课堂教学评价表进行考核，日常的课堂教学工作检查，由校长室与教研组长联手组成巡课小组，每周不定期地进行巡课记录，并与绩效考核挂钩。
三、
着力培养新教师，师徒结对成绩显著。
在去年分来一名新的语文教师后，本学期学校又分来一名语文教师，再加上一名数学年轻教师，共有 3 名年轻教师。为了更好更快地促进年轻教师的成长，由教导处牵头，分别安排学校语文、数学的骨干教师与三名年轻教师结对帮扶，从备课、听课、研讨、外出送教、论文案例的评比等诸多方面，根据具体的材料进行考核奖励。经过帮扶，三名教师本学期进步都很大。其中，张君老师在骨干教师赵玉红的多次听课、磨课后，从区青年教师的阅读课的赛课中脱颖而出，获得了市级二等奖，是我校若干年以来市级赛课零的突破，受到了上级教研部门的大力嘉奖。成晨老师尽管是本学期才来的新教师，但本人素质好，业务能力强，在 9月份的青年教师公开课擂台赛中获得了区级一等奖，受到了广泛的好评，她的教学论文也在省级教育刊物上发表，自制教具竞赛在区获得二等奖。数学教师谢指导学生参加自制玩具竞赛，获得区级二等奖。这些成绩的取得都为我校赢得了荣誉，也是师徒结对的效果突出显现。
四、重组教研组，加大考核力度。
我校虽然规模很小，但麻雀虽小五脏俱全，各门学科及各项工作一项都不能少。为了加大对各教研组的管理，以提升我校因为单轨制造成的很多不便工作，本学期，校长室和教导处研究决定，把原先的四个教研组合并为语文、数英、综合三个组。三个教研组长同时兼任本学科的主任工作。如此整合，更有利于学科间的均衡和合作，便于教师的交流与合作，有利于学科的研讨提升，从而最终在提高课堂教学质量的同时，提升教师的业务素质。
五、完善教育教学考核制度。
虽然绩效考核制度已经落实了好几年，但我们在实践中发现有的考核制度并不能真正促动教师的工作积极性，甚至有的还起到了负面的影响，制约了学校的发展。本学期，教导处在以往考核制度的基础上，集合其他学校的好的做法，进一步修改完善了教育教学考核制度，加大了奖惩力度，极大地调动了教师的工作积极性。
一学期以来，虽然我们作了很多的努力，但还有很多不到之处，如制度执行的还不够严格，有些不太重要的事还有疏忽之处，这些都需要在以后的工作中不断加以改进，使我校的教育教学工作再上一个新台阶。
篇七：小学教导处的工作总结
松小学二○一二年教导处工作总结本学期我校认真落实了教育教学工作计划， 继续抓好教学这一中心工作， 重心工作。全体教师同心同德， 与时俱进， 较好地完成自己的教育教学任务。
本学期我校主要做好了以下几方面的工作：
一、 以德为首， 全面落实德育工作 德育工作是学校的首要工作， 学校少先队活动在全校老师的大力支持下， 活动有条不紊地展开。
5 月 9 日， 我校承办由区少工委组织的“我行我幸福” 少先队中队观摩活动。
观摩活动由邵利红老师指导的 503 中队的主题队会拉开序幕， 活动具有趣味性， 又有教育性。
朱华平老师指导的联合中队以《我的幸福我自护》 为主题， 让队员们学习了自救自护的知识和技能。
观摩活动， 展示了孩子们奋发向上， 好学力行的良好风貌， 丰富了校园文化建设， 加强了辅导员们之间的交流。
6 月 1 日， 全校孩子沉浸在喜气洋洋的热闹氛围中， 庆“六一” 文艺演出、 快乐自助餐、 红领巾快乐贸易节、 班级联欢……共同奏响了一首幸福和爱的奏鸣曲， 交织成了一幅生动快乐的“六一” 图。
孩子们在欢乐祥和的气氛中， 渡过了愉快的、 幸福的时光，尽情地享受着成长的快乐。
10 月 12 日， 少先队举行新队员入队仪式和新一届大队委员就职仪式， 进一步完善了队组织。
少先队在下半年还组织了新一届的红领巾监督岗队伍， “我有一个好习惯”演讲比赛、 “十佳” “二十佳” 等评比活动， 同时组织学生参加各类活动， 例如技能章的考核、 区级雏鹰银奖的争章、 青少年宫的墙绘和参加征文比赛等， 给学生成长提供了广阔的舞台。
二、 加强常规管理， 圆满地完成了上级的各项任务 随着课程改革的深入， 课堂教学发生了显著的变化， “有效教学问题” 成为我们迫切需要研究并解决的课题。
这个问题解决好了， 素质教育才能得以推进， 学生负担才能真正减轻。
基于此， 学校教学研究、 质量监控等工作均紧紧围绕这一课题来展开。
4 月 13 日下午， 学校邀请省特级教师、 萧山区教研室徐和平主任作“以教（讲）
代学， 亟需变革的教学方式” 的专题讲座， 徐主任以全新的视角、 生动的案例、 鲜活的图片， 说明了“教重要在于听， 学重要在于说” 的必要性， 为我校的学术月活动拉开了序幕。
5 月 4 日， 区小学教导主任课堂研讨“以学定教， 顺学而导” 活动在我校举行。
这是一次研究课堂有效教学， 探讨“以学定教， 顺学而导” 的教学模式， 切实提高课堂教学效率而精心组织的教学研讨会。
教学研讨氛围， 也引领我校教师不断改进教学方法，提高课堂教学效率。
5 月 15 日上午， 区小学数学第二学段第二轮青年教师协作组课堂教学研讨活动在我校举行。
赵书潇老师执教了《小数认识》 ， 5 月 24 日， 赵书潇到衙前二小执教研讨课，受到教研室的邵汉民老师充分肯定。
5 月 18 日， 我校组织了别开生面的体育公开课。
教研员余建明老师以及兄弟学校的体育教师前来观摩和指导。
陈小华老师执教了三年级的《双手正面前抛实心球》 ， 义桥二小的沈赞萍老师执教了一年级的《我和哪吒迎奥运》 。
教师的示范动作标准、 规范，教学手段形式多样、 新颖。
12 月 26 日， 学校举行低段语文教研活动， 邀请教研员孙岚老师来校指导， 朱芳芳、蔡艺宾各自执教《活化石》 、 《借生日》 。
参与老师认真评课， 在教研员的带领下， 收到良好效果。
朱华平老师代表学校参加杭州市小管会优质课评比， 获杭州市二等奖。
徐韩红老师参加科学教师技能比赛。
赵书潇、 石芳逸、 朱芳芳、 蔡艺宾、 张晓明、 徐韩红、 熊林丹等教师在青年教师练兵课活动中， 认真备课， 刻苦钻研， 积极调控， 从课堂上呈现出的良好学习状态中， 折射出老师们向上的精神面貌和扎实的教学基本功。
在一位位老师的公开课堂上， 洒下了执教者的汗水， 同样也不乏同伴的辛劳。
备课与试教中， 同伴们真诚建议， 老师们反复修改。
听课评课活动中， 听课者认真点评， 大家推心置腹， 对提高驾驭课堂的能力各抒己见。
教师在锻炼自己、 帮助他人的同时提高了教研组整体的合作能力， 收到了很好的效果。
磨课的过程充分显示了劲松教师勤奋好学、 积极进取、 团结互助的精神。
在各级各类比赛中， 老师们获得了优秀的成绩：
楼倚春老师荣获小学劳技教师技能比赛一等奖， 被评为小学 90 课时培训“优秀班干部” ，
楼倚春老师《用“童心” 编织一张童趣的网》 ， 朱瑛老师《给作文增添心灵的鸡汤》 在所前二小交流， 得到老师们的好评； 张晓明老师获得第五届百名少儿现场书画大赛优秀辅导奖， 2012 年萧山区第一届少儿创意剪纸艺术大赛优秀辅导奖， 第六届杭州市中小学美术教师基本功比赛” 小学组全能奖二等奖， 第六届杭州市中小学美术教师基本功比赛” 小学组电脑设计二等奖， 城厢中心学校美术单元式教学案例展评二等奖，
萧山区小学美术优质课评比三等奖。
学校获得第五届百名少儿现场书画大赛优秀组织奖， 2012 年萧山区第一届少儿创意剪纸艺术大赛优秀组织奖。
王柏春老师获得区 90 学时课件制作比赛二等奖， 被评为区 90 学时培训班优秀班干部。
朱瑛老师获得城厢街道班主任案例二等奖， 小学语文高段组教师写字比赛三等奖。
徐建定老师获得小学数学教师“四基” 能力竞赛二等奖。
汪燕获得萧山区小学英语教师朗诵比赛二等奖。
沈利敏老师获得教学质量检测卷命题比赛二等奖。
在数学导学案设计比赛中， 华金祥、 许娟获得二等奖， 谢春红获得三等奖。
教学质量是学校的生命线， 在全区学科抽测中， 我校名列城区四街道前茅， 这依靠高段老师付出了大量心血， 同样也离不开低中段老师洒下的辛勤的汗水。
三、 以科研为龙头， 服务学校教学 教育科研要为教育教学决策服务， 为教育改革实践服务。
我校的《基于家校合作下的“七彩松” 校本课程的建构与运作》 成为了区级中标课题； 四月份， 郭秀峰、 朱芳芳、朱华平、 倪小英、 许伟儿、 赵书潇、 蔡艺宾、 徐韩红、 汪燕、 张晓明、 陈小华、 熊林丹、余卫琴等 13 位老师的课题在萧山区级立项， 另有两个校级课题立项。
为了落实课题，我们进行了教师、 学生、 家长各层面关于家长助教的问卷调查， 寻找助教资源， 以年级为单位， 以教师与家长共同合作开发课程资源的形式， 开展了丰富多彩的活动， 收到了理想的成效。
本学期徐韩红老师论文《基于常态 自主设计——小学五年级科学课外探究作业的实践研究》 荣获了杭州市第九届小学科学优秀论文二等奖。
6 月， 我校顺利通过区教师进修学校继续教育工作验收， 保证了老师们能顺利完成2012 年度的继续教育任务。
四、 认真全面辅导学生， 积极参加各项活动 学校各社团积极组织学生参加上级教育行政部门、 教研部门组织的各类竞赛， 切实抓好对学有余力学生的个性化辅导， 确保各类竞赛获得优秀的成绩。
在萧山区小学生三棋比赛中， 504 马超凡、 402 周子易、 501 杨晨昕获中国象棋团体第二名， 504 朱彦东、 蒋喆龙 402 劳舒璇围棋团体第六名， 302 沈俊鹏、 沈彦， 602 华哲清国际象棋团体第八名， 504 马超凡中国象棋第四名， 402 周子易中国象棋第七名， 402劳舒璇围棋第八名， 602 华哲清国际象棋第六名。
404 徐轶群全国小学生英语竞赛二等奖， 404 方晨潇萧山区第五届少儿故事演讲银奖， 404 陈书楷杭州市民间传说故事大赛三等奖。
401 陈依涵“回澜杯” 第七届全国中小学生漫画大赛-小学组优秀奖。
在第五届
百名少儿现场书画大赛中， 601 杨丹妮和 602 方铖力分别获得金奖， 603 沈晨跃银奖，501 陈一超优秀奖。
602 傅思悦 2012 年萧山区第一届少儿创意剪纸艺术大赛优秀奖。
504黄楠在“用心呵护地球 共创美好家园” 漫画创作大赛中获三等奖。
2012 年建筑模型锦标赛“绿野春天” 创意比赛中， 601 裴子学小学男子一等奖， 502 沈晨跃小学女子三等奖， 2012 年建筑模型锦标赛“一大会址” 创意比赛中， 601 蔡逸钦小学女子三等奖， 504任楚颖获得建筑模型锦标赛“溪边小筑” 创意个人赛小学女子三等奖。
萧山区故事演讲比赛中， 501 沈弘辉二等奖， 张宇啸、 钱未三等奖。
另有 404 施想、 赵姝宁, 401 鲁彬彬，等 50 多名同学的习作在萧山日报和校园网上发表。
在下半年的第 13 届中小学生艺术节上， 我们的学生在舞蹈、 器乐、 声乐、 美术等各个领域均取得优异成绩。
五、 精彩校园生活， 提高学生素养
童年应该是快乐的， 我们组织丰富多彩的活动， 让学生在校园中快乐地生活， 快乐地接受教育， 学生脸上灿烂的笑容将是我们最大的目标。
（1）
打造书香校园。
借助新教育实验的契机， “书香校园” 建设在全国各地如火如荼地开展。
读书对于教师而言是一种责任， 让学生喜欢读书更是一种责任。
不少教师重视自己的阅读， 博览群书， 率先投入到书香校园行动中来， 为学生做好表率。
我们发现， 学生广泛的阅读已经在他们的学习中产生了良好的作用， 而且必将对他们终身产生深远的影响。
在浙江省浦江县第一小学（马良小学）
举行“童心、 童真、 童趣” 课堂教学研讨活动中， 楼倚春老师以《让文学的枝丫 开满语言的花苞》 为主题， 与大家一同分享了儿童文学与学生语言积累的点滴感悟。
我校全体老师勤奋耕耘， 在学生幼小的心灵中播撒下了热爱文学的种子。
学校被评为 2012 年度“书香校园” ， 601 钱未同学获杭州市读书征文三等奖， 501班娄书杰获区二等奖， 还有多名三等奖和妙笔奖。
（2）
开展全校性阳光体育活动。
我们引导学生走向操场， 走到阳光下， 积极参加体育锻炼， 增强体质， 磨练意志，规范行为， 达到 “保证学生每天一小时体育活动” 的规定和要求。
学校开展大课间活动， 确保两操落实。
4 月， 伴随着《七彩阳光》 的优美旋律， 孩子们穿上崭新的班服， 面带笑容， 整齐划一地参加广播操比赛， 他们的动作利落到位， 脚步统一有力， 更显得蓬勃朝气。
孩子们随着节奏， 踩着铿锵的拍子， 舞动四肢， 每一个优美的动作都彰显出劲松学子阳光、活泼、 健康、 向上的精神面貌。
4 月 26 日、 27 日， 劲松小学在操场上举行了第 35 届田径运动会。
各类比赛项目井然有序地进行。
精彩的运动会给全校师生留下了深刻的印象。
11 月， 全校学生进行身体素质测试， 601 班同学代表学校接受区学生身体素质测试。
（3）
参加社会实践。
3 月 27 日， 学校组织一年级学生赴萧山区中小学生劳动基地， 开展劳动参观实践活动。
4 月 11 日， 学校组织五年级学生赴萧山区中小学生劳动基地， 开展劳动参观实践活动， 孩子们在这里拥抱自然， 放飞心情。
收获了许多在学校里在课堂中学不到的新知识、新技能、 新思想。
六、 落实联谊活动， 发挥群体优势 （1）
学术月联谊：
通过教研共同体这一平台， 充分发挥各自学校的办学优势， 挖掘、 开发各校的优质教育资源。
党湾二小桑红亚老师、 义桥二小沈赞萍老师等联谊学校的老师和我校教师一起参加学术月展示活动， 并积极参与研讨， 合作交流， 时间虽短， 但老师们收获不小，有效地促进了教师间的专业成长。
（2）
支教搭桥：
许伟儿老师去戴村镇小支教， 朱瑛老师去所前二小支教， 搭起了我校与兄弟学校交往的桥梁， 将我校教师的先进理念与兄弟学校共享， 在交流互动中促进了教师们同伴互助、 共同成长。
我们取得了良好的成绩， 但是要促进孩子全面健康发展， 我们任重而道远。
老师们，愉快的暑假即将开始， 祝愿大家快快乐乐， 健健康康过好每一天！
附：
2012 年教师业务竞赛成绩汇总表 序号 日期 姓名 获奖称号或级别 颁奖机关 1 2012. 5 朱 瑛 区小学语文教师写字比赛高段三等奖 2012. 5 张晓明 区中小学美术教师基本功评比一等奖 2012. 6 许
娟 区小学数学导学案设计第二轮评比中第一学段二等奖 2012. 6 陈小华 区中小学体育专职教师教学设区教研室 2 区检验室 3 区教研室、 区教学学会小学数学教学委员会 区教研室 4
计与现场说课比赛二等奖 5 2012. 6 徐韩红 区小学科学教师教学能力评比二等奖 2012. 6 汪
燕 区小学英语教师英语朗读比赛二等奖 区教研室 6 区教研室 7 2012. 6 朱华平 第十一届杭州市青年教师优质课二等奖 杭州市教育学会小学管理专业委员会、 市小学语文教学专业委员会 共青团萧山区委、 区教育局、 区少工委 8 2012. 9 邵利红 区少先队论文和案例评比中 案例组一等奖 2012. 6 徐建定 区小学数学教师“四基” 能力竞赛中第二学段二等奖 10 2012. 12 周香红 区第六届教师阅读征文一等奖 区教育局 11 2012. 12 朱
瑛 区第六届教师阅读征文二等奖 区教育局 12 2012. 12 倪小英 区第六届教师阅读征文优胜奖 区教育局 13 2012. 12 朱小萍 区第六届教师阅读征文优胜奖 区教育局 14 2012. 12 邵立虹 区第二届中小学优质班会课课例评选二等奖 15 2012. 12 赵书潇 区小学数学优质课评比三等奖 区教研室 16 2012. 4 张晓明 区小学美术优质课评比三等奖 区教研室 17 2012. 6 楼倚春 区第三届小学劳技教师教学技能比赛一等奖 18 2012. 11 蔡艺宾 区小学品德学科优秀教学案例评比一等奖 19 2012. 11 张晓明 区第七届中小学生艺术节专业引领与展示比赛二等奖 20 2012. 12 蔡艺宾 区中小学“问题学生” 帮教案例评比三等奖 21 2012. 12 朱小萍 区中小学“问题学生” 帮教案例评比三等奖 22 2012. 12 蔡艺宾 区首届少先队辅导员 风采大赛三等奖 23 2012. 12 张
铮 区小学语文教师童话...
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