篇一：疫情后学校教学衔接工作计划
[2021 疫情后开学教学衔接工作计划 2 篇]疫 情后复课开学衔接计划
2 篇 2021 疫情后开学教学连接工作打算 据上级教育部门 疫情防控期间停学不停课的指示精神，我校主动的开展了线上教 学工作。到目前为止，我班语文已经进行了前四个单元的学习， 在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行准时的 沟通与沟通。周一至周五每天早晨八点半进行诗文诵读，以便学 生积存古诗词，利用发视频，默写等形式检查学生的积存状况。
九点到十点一个小时的时间进行新课的学习与稳固，观看名师讲 课，配以相应的练习题并准时批改、纠错、讲解以检查学生的学 习状况。下午三点半到四点为学生的练字时间，为了学生更好的 学习书法，利用网络资源使学生观看名家讲堂并进行练字，从而 做到规范练字。
为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观 后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心进 展的一系列活动。当然也存在很多问题，个别同学不能够自觉准 时的学习，自律性较差。加上如今已经复工，家长也不能准时的 监督，从而和其他同学渐渐拉开了距离。
为了稳固线上教学内容，也为了弥补线上教学的缺乏，做好 线上线下教学内容的连接，我预备分三步走：第一步摸清底细， 提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏 漏的地方。了解每堂课的学习重难点是否把握，检查学生是否有
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缺课状况。通过现场抽查，听、说、读、写等方法，关心学生找 出自己学习的薄弱或疏漏环节。
第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习状况进 行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及独特化问 题。要鼓舞学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。
分析产生问题的缘由，在我与同学的关心下找到解决问题的方法。
第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后老师对线上教学 的内容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实现查缺补 漏如下：1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的 独特化问题，特地备课，支配少量课时，实行定点突破。对学生 独特化问题，鼓舞学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复 练习，个别指导等方法进行逐步解决。
2.平常课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在 新课之前，支配肯定时间课上进行前后学问点复习梳理，从而使 学生在学问学习链接上实行无缝对接。
眼下，疫情防控形势虽然主动向好，但任务照旧艰难繁重， 人心稳，社会才稳。总之，我已做好具体的打算，春耕时节，草 木新生，期盼与孩子们的相见。
篇 2 线上教学和返校开学的连接打算学校复课也逐步接近， 为了确保线上教学和复课后线下教学有机连接，确保实现“不落 下一个学生〞目标并顺利完本钱学期教学任务，现就做好学生线 上学习学业检测和线上线下教学工作连接打算。
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一、现状分析: 我们班级四年级学生的素养较好，从学生线 上作业反馈结果看:大部分学生对所学学问能够理解并运用到实 践报告中去，对口算、计算、文字表达题算理清晰;对应用题也 有了初步的分析解答能力。从学习习惯方面看:学生能够在家自 觉的学习，每天按时听课并做好笔记，但是也存在肯定的问题， 有时讲解过快，学生反应慢，存在听不懂的问题。
二、针对四年级学生的特点、学科内容及存在的问题，特制 定以下教学打算: 学问目标: 1、使学生学会并把握假期空中课堂 线上所学全部学问内容。
2、在学会学问的基础上运用学问，拓展延长。
能力目标: 1、在完成教学任务的同时，留意学习习惯的培育。
2、引导学生把握学问间的联系，培育学生解决应用题的能 力。
3、培育学生自觉学习的能力。
三、任务要求: (一)科学做好线上与线下教学连接，要制定 好复习打算并有效实施。开学后为线上教学内容的复习留足时间， 坚决杜绝复学后直接讲授额的教学内容，复学后组织复习过程中， 对线上学习效果不好的学生要进行特地辅导，确保最大程度让学 生把握线上所学内容。
(二)要科学合理支配后续教学时间。充分考虑不学生的新学 问接受能力，有序开展教学工作，坚决杜绝教师加快教学进度、 增加课时容量、延长在校附间开展线下教学。
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(三)要抓好新旧教学内客的有机连接。在充分复习的基础上， 严格根据教材学问体系开展新内容的教学，坚决杜绝因顾虑教学 时间不够跳过认为“不重要〞的教学内容搞“选择性〞“跳动式〞 教学;要做到循序渐进，新旧连接，确保学科教学目标的系统性、 完好性。尽最大可能削减学生居家学习期间对身心健康造成的不 利影响。
2021-2021 年春季第二学期小学德育工作打算 指导思想: 落实学校确定的 2021 年德育工作目标，树立“育人为首，德育 先行〞的育人理念，开展“我运动·我健康·我欢乐〞及“书香校 内〞主题教育系列活动，坚持整体优化班风、校风、教风、学风 思想建设，强化小学生的日常行为习惯养成教育，以构建平安、 和谐、文明校内，提高班级管理水平为目标，全面实施素养教育。
工作目标: 一、更新一个理念:用魏书生的新理念管理班级， 探究并改良班级管理。
二、树立两个意识: 1、坚固树立“生本意识〞，形成德育 和谐进展的良好局面。
2、坚固树立“安全意识〞，深入开展校内综治安全工作和 卫生健康教育工作，确保师生健康与安全。杜绝安全责任事故发 生。
三、优化三个建设。
1、优化班级管理及德育管理科学化建设。
2、优化班级文化、办公室文化、走廊文化建设。
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3、优化校内环保建设。
四、开展四个活动: 1、开展“我运动·我健康·我欢乐〞及 “书香校内〞主题教育系列活动。努力打造“书香校内〞。
2、开展纪念辛亥革命 100 周年爱国主义读书教育活动.3、 开展春季体育运动会暨“第七届体育节活动〞活动开展庆“三八 妇女节〞，庆“五一〞，庆“六一〞等其他活动。
五、实现五个提高。
1、学生的良好学习行为习惯，特殊是学习行为习惯有较大 的提高。
2、良好的班风学风校风有较大的提高。
3、活动的有效性和实效性有较大的提高依法治校、依法执 教的良好风气有有较大的提高。
4、班级的科学化管理及学生的综合素养有较大的提高。
工作要点: 〔一〕实施一个进展。落实一个基地。发挥德 育处的主体作用，不断完善各项德育工作管理制度。创设全员育 人的气氛，树立人人都是德育工的工作意识，杜绝体罚和变相体 罚学生的现象发生，努力提高教书育人的教育水平。促进学校德 育工作全面进展。
*、少先队大队部在继续开展少先队常规活动的同时，要组 织好各中队落实一个活动基地，每月一次主题会等少先队活动。
〔二〕搞好两个工作。安全卫生工作坚固树立“安全至上、 健康第一〞的意识，深入开展以学生“做操、升旗、就餐、放学、
篇二：疫情后学校教学衔接工作计划
xx 小学开学教学衔接计划
受疫情影响，学校不能如期开学。延期开学期间 xx 小学教育教
学工作正有条不紊的开展着。但是当前疫情得以控制，开学也逐渐提 上日程。如何做好教学衔接，确保学习质量，避免重复教学正在成为 老师、学生和家长最关心的问题。为了使开学后学校的教育教学工作
能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际 xx 小学制
定了如下的开学衔接教学计划：
一、认真开展调研检测
线上教学存在着不确定因素，学生居家学习效果必定存在差异 性。对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资 料，并在此基础上合理制定教学计划是复学前的首要工作。
组织开展问卷调查。根据不同地市、学校和学生的实际情况制定 线上学习情况调查问卷，针对学生听课出勤率、家长陪伴学习情况、 班级教师辅导答疑情况、学生作业完成情况、学生听课效果等方面开 展调研。
组织复学评价检测。根据各学科的具体要求，针对线上教学期间 的授课内容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。
二、科学制定衔接方案
针对调研及检测结果，各教研组要开展学科教学研讨，不要急于 上新课，重新调整教学计划，制定切实可行的解决方案。
一、复学伊始，德育先行。
继续用好疫情防控这本“教科书”。开学第一课，应该结合疫情 防控工作给学生上一堂爱国主义、生命教育的大课，结合疫情防控常 识，让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意义。要让学生知 道战“疫”的胜利是国民配合、科学防控、众多逆行者无私奉献的结 果，让学生们怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期。
二、整体分析，有的放矢。
通过复学评价检测，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于 学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个 别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方 式，帮助孩子找到解决办法；要求每位教师要认真备课，每次新授课 之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深 学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。
三、分层教学，因生而异。
对知识掌握上的共性问题，可以采取课内集中突破的方式解决。
线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力 和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。实行分层教学是 实现更好衔接的必然选择。一方面可以让学生通过回看线上教学视 频、微课等教学资源，根据自身需求自主复习、反复练习。同时根据 教学内容的难度、进度适当调整不同层次学生的教学方法，做到因人 而异、因材施教。对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、定
目标的教学方法；对学习能力中等的学生采用重基础、勤练习、促提 升的教学原则；而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心 教、补台阶的原则。
四、小组合作，有效帮带。
复学后，教师的工作一定是非常紧张而忙碌的，为了在精力有限 的情况下更快、更好地完成线上教学与课堂教学的衔接，建立学生学 习小组是一个可行而有效的手段。把学生动员起来，根据学生层次和 能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。可以自已起组名、 定口号、分任务，建立竞争机制，激发学习动力。
五、课后辅导，培优辅弱。
小学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此， 复学后肯定会出现一些后进生。各位教师要充分利用课后的时间，尤 其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行 辅导，培优辅弱。
此次延期开学对学生和老师都是新的挑战。在面对新事物的过程 中，会有疑虑，会有收获。但是我们必将总结经验，积极直面学生居 家学习存在的短板，主动思考，认真应对，以切合学生实际的教学方 案为复课复学做好教学衔接，实现平稳过渡，新学期迎着明媚的春光 奋力起航！
篇三：疫情后学校教学衔接工作计划
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疫情开学教学衔接计划
疫情开学教学衔接计划 1 疫情开学小学部教学衔接计划 受疫 情影响，学校不能如期开学。延期开学期间小学部教育教学工作正有 条不紊的开展着。但是当前疫情得以控制，开学也逐渐提上日程。如 何做好教学衔接，确保学习质量，避免重复教学正在成为老师、学生 和家长最关心的问题。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺 利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际小学部制定了如下的开 学衔接教学计划：
一、认真开展调研检测 线上教学存在着不确定因素，学生居家学 习效果必定存在差异性。对线上教学开展的实际效果进行科学准确的 研 判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学计划是复学前 的首要工作。
1. 组织开展问卷调查。根据不同地市、学校和学生的实际情况 制定线上学习情况调查问卷，针对学生听课出勤率、家长陪伴学习情 况、班级教师辅导答疑情况、学生作业完成情况、学生听课效果等方 面开展调研。
2. 组织复学评价检测。根据各学科的具体要求，针对线上教学 期间的授课内容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。
二、科学制定衔接方案 针对调研及检测结果，各教研组要开展 学科教学研讨，不要急于上新课，重新调整教学计划，制定切实可行 的解决方案。
1. 复学伊始，德育先行。
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继续用好疫情防控这本 “教科书 ”。开学第一课，应该结合疫 情防控工作给学生上一堂爱国主义、生命教育的大课，结合疫情防控 常识，让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意义。要让学生 知道战 “疫 ”的胜利是国民配合、科学防控、众多逆行者无私奉献 的结果，让学生们怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期。
2. 整体分析，有的放矢。
通过复学评价检测，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于 学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个 别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等 方 式，帮助孩子找到解决办法；
要求每位教师要认真备课，每次新授 课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加 深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。
3. 分层教学，因生而异。
对知识掌握上的共性问题，可以采取课内集中突破的方式解决。
线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力 和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。实行分层教学是 实现更好衔接的必然选择。一方面可以让学生通过回看线上教学视 频、微课等教学资源，根据自身需求自主复习、反复练习。同时根据 教学内容的难度、进度适 当调整不同层次学生的教学方法，做到因 人而异、因材施教。对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、 定目标的教学方法；
对学习能力中等的学生采用重基础、勤练习、 促提升的教学原则；
而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、
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耐心教、补台阶的原则。
4. 小组合作，有效帮带。
复学后，教师的工作一定是非常紧张而忙碌的，为了在精力有限
的情况下更快、更好地完成线上教学与课堂教学的衔接，建立学生学 习小组是一个可行而有效的手段。把学生动员起来，根据学生层次和 能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。可以自已起组名、 定口 号、分任务，建立竞争机制，激发学习动力。
5. 课后辅导，培优辅弱。
小学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此， 复学后肯定会出现一些后进生。各位教师要充分利用课后的时间，尤 其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行 辅导，培优辅弱。
此次延期开学对学生和老师都是新的挑战。在面对新事物的过程 中，会有疑虑，会有收获。但是我们必将总结经验，积极直面学生居 家学习存在的短板，主动思考，认真应对，以切合学生实际的教学方 案为复课复学做好教学衔接，实现平稳过渡，新学期迎着明媚的春光 奋力起航！ 中小学疫情后返校开学的教学衔接计划 2020 学科知识内容的 衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。要做好线上线下教学内 容的衔接，我们要分三步走：
第一步：
摸清底细 教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出
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教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查 学生是否有缺课情况。理科类课程可以组织一次综合性摸底检测，文 科类课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办法， 帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。
第二步：
找出问题 摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析， 找出学生 线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通 过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原 因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。
第三步：
查缺补漏 我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。
一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事 倍功半。查缺补漏的两个途径如下：
一是集中突破 对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化 问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；
对学生个性化问题， 鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等 办法进行逐步解 决。
二是平时课前补充 对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新 课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识 学习链接上实行无缝对接。
**学校 教学衔接工作计划 2 针对很多学生和家长担心的在线
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学习的效率和质量，我校在正式开学恢复课堂后，学校还是会根据学 生的实际情况和教学规律，制定教学计划，老师会对在线教学内容进 行再指导并安排复习。
一、工作目标 在疫情防控期间，为把疫情给学生学习带来的影 响降到最低；我校实行网上开学、网上开课，利用网络平台实现“停 课不停学”；保障学校推迟开学不停教学，学生推迟到校不停学习；
利用线上教学平台完成教学任务，保证每个学生线上学习不掉队。在 开学初，各班主任要对学生进行摸底测试，针对假期里的学困生进行 知识辅导，并对在线教学内容进行再指导并安排复习。
篇四：疫情后学校教学衔接工作计划
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2020 疫情开学第二学期开学衔接教学计划 2篇
2020 疫情开学第二学期开学衔接教学计划 2 篇 疫情开学第二 学期开学衔接教学计划 1 根据上级文件要求，全国中小学延迟开学 期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后 教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有 序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学 计划。
一、确保教学质量，打造高效课堂 学校成立以校长为组长、以 教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨， 积极备课，并且要求做到以下几点 : 1、认真钻研教材，对教材的基 本思想、概念，研究透彻， 了解重难点，能运用自如 ; 2、了解学 生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的 预防措施及解决办法 ; 3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动等等 ; 4、重点关注课堂上的掌握情况，创造 良好的课堂氛围，激发学 生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息 的反馈 ; 二、重视班级文化，恢复学习状态 线上学习极大的考验了 学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限 性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生 .上课过程中缺乏主 动性、参与性。另外 ,容易有外界因素的影响，学生的思 维容易中 断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为 开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构
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建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们 可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生 在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。
三、教师要了解学生状况，做好知识衔接 首先，学科知识内容 的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上 学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情 况 ; 其次，对全班学生的学习情况 进行整体分析，对于学生普遍存 在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在 的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩 子问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩 子找到解决办法 ;最后，要求每位教师要认真备课，每次新授课之前 可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生 的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。
四、做好课后辅导工作 学生爱玩、好动，自控能力以及自我约 束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的 同学，教师要充分了解学生的现 状，有针对性的进行辅导。
五、管理工作常抓不懈 1、抓好学校安全管理，建立管理责任制， 定期检查，并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养 孩子们的西沃保护意识与能力。
2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好 记录。
3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。
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根据 _上级文件要求 ,在延迟开学期间广泛开展了线上教学服 务 ,为做到与开学后教学的有效衔接 ,使开学后学校的教育教学 工 作能够更加顺利有序的开展 ,保证教学质量 ,结合我校实际制 定了 如下衔接教学计划 : 一、正确引领，合理过度 学校成立以刘玉庆校 长为组长、以教导副主任刘艳为副组长 以及教研组长、任课教师参 与的学科教研组 ,认真研讨 ,积极备 课 ,并且要求做到以下几点 : 1 提前一 -周做好学生作业状况汇报 ,综合每周上报的学生网上学习 和生活情况汇总表 ,摸清未参与线上学习的学生对象与人数 ,及延 期返校学生对象与人数，了解学情。
2.根据上级要求 ,坚持 “ 零起点 ” 教学 ,合理安排教学进度 , 防止因赶教学进度加重学生课业负担。
3.做到全员掌握 ,针对学情做好开课和延期返校学生个体补学 计划。
4.开学前一 -周 ,召开教研组长会 ,把 “ 线下与线上教学衔 接 ” 作为校 本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑 情况 ,做好统计分析。
5.利用平日收集数据 ,各学科教师要做好统计 ,表扬 “ 居家学 习 ” 优秀学生。
6.加强班级管理 ,各学科任课教师形成合力 ,充分结合疫情的 课程资源 ,预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一 课。
7.把握教学节奏 ,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于 进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成 ,让学生尽快从居家学
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习转换到正常的校园学习状态 ,以最佳状态进入线下学习。
8.各学科要梳理线上教学内容 ,结合班级实际精准分析学情 ,
对学生在线学习质量进行诊断性评估 。结合作业情况发现问题，调 整教学内容 ,重新制订学科学期教学计划。
疫情后开学教学衔接工作计划及复学疫情防控工作方案 开学教 学衔接工作计划 据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精 神，我校积极的开展了线上教学工作。到目前为止，我班语文已经进 行了前四个单元的学习，在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体 与学生进行及时的交流与沟通。周一至周五每天早晨八点半进行诗文 诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检查学生的积 累情况。九点到十点一个小时的时间进行新课的学习与巩固，观看名 师讲课，配以相应的练习题并及时 批改、纠错、讲解以检查学生的 学习情况。下午三点半到四点为学生的练字时间，为了学生更好的学 习书法，利用网络资源使学生观看名家讲堂并进行练字，从而做到规 范练字。
为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观后感， 每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心发展的一系列 活动。当然也存在许多问题，个别同学不能够自觉及时的学习，自律 性较差。加上现在已经复工，家长也不能及时的监督，从而和其他同 学慢慢拉开了距离。
为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上 线下教学内容的衔接，我准备分三步走：
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第 一步摸清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找 出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是否掌握，检 查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、读、写等办法，帮 助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。
篇五：疫情后学校教学衔接工作计划
疫情开学教学衔接计划
2020 疫情后开学教学衔接工作计划据上级教育部门疫情防 控期间停学不停课的指示精神，我校积极的开展了线上教学工 作。到目前为止，我班语文已经进行了前四个单元的学习，在 此期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行及时的交 流与沟通。周一至周五每天早晨八点半进行诗文诵读，以便学 生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检查学生的积累情 况。九点到十点一个小时的时间进行新课的学习与巩固，观看 名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠错、讲解以检查 学生的学习情况。下午三点半到四点为学生的练字时间，为了 学生更好的学习书法，利用网络资源使学生观看名家讲堂并进 行练字，从而做到规范练字。
为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写 观后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身 心发展的一系列活动。当然也存在许多问题，个别同学不能够 自觉及时的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不 能及时的监督，从而和其他同学慢慢拉开了距离。
为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做 好线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走：
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第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔 记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点 是否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、 说、读、写等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环 节。
第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习情况 进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性 化问题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的 失误。分析产生问题的原因，在我与同学的帮助下找到解决问 题的办法。
第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后老师对线上教 学的内容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实现查 缺补漏如下：
1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个 性化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生 个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反 复练习，个别指导等办法进行逐步解决。
2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可 在新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理，从 而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。
眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务依然艰巨繁
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重，人心稳，社会才稳。总之，我已做好详细的计划，春耕时 节，草木新生，期待与孩子们的相见。
XXXX 小学 2019——2020 第一学年教学重点工作计划新学 期，教导处将认真贯彻落实区教育局和学校“工作落实年”工 作要求，围绕“健康明礼乐学”学生培养目标，以提高教育教 学质量为目标，以“246 高效课堂”建设为中心，以提升教师 专业素养为关键，以求真、务实、创新的工作作风，对照反思 上学期存在的问题，按照新领导班子的要求，重评价抓落实， 凝神聚力，力争教学工作新的突破。
不说套话虚话，老师们不做费力无功的事，分析原因提出 举措，明确目标狠抓落实.一、重评价抓落实，优化常规管理 （1）认真进行教案、作业检查：教案书写重点放在教学重难点 突破，教案的个性化修改，还有教学反思上（课思和单元思） （反思重点应放在课堂目标是否达成上，是否体现小组评价， 课堂教学的效率上）。
（2）作业检查要求：作业布置要符合《山东省中小学教学 基本规范》的要求。作业重点检查书写质量，上交本数、教师 批阅情况（有评定等级、日期）、学生改错情况，作业本保护情 况、作业量适度等。
（3）集体备课本学期继续实行专人负责学科教研。学科主 备人负责组内教研活动。对各组教研开展情况进行详细记录，
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全面指导督促教研活动。集体备课继续采用抽签的形式小组进 行展示。主备内容的教学目标、教学评价和重难点突破，全体 教师聆听，组内提出修改意见，其他教师补充的形式。
（4）用心组织周测、单元检测和期中、期末测试。教研组 要尽量统一单元达标测试、阅卷时间，每单元测试后，对测试 进行分析，结合测试反思本单元教学。教研组长安排教师将每 单元错误集中的错题进行整理，并根据错题再出类似习题进行 二次检测，让学生进行知识巩固。继续抓实周测试。
（5）对所有学科继续实行巡课制度。
各年级包级领导和年级组长继续对本年级的所有课程实行 不定期巡课和听课活动，包级领导和年级组长每周至少听课两 节，并及时对青年教师的课进行指导。
（6）对音体美学科采取抽测制度，音体美教师要明确本学 期的基本教学内容和评价标准，教务处将根据评价标准对学生 进行抽查，了解教学效果。体育教师要明确各年级的国家体质 检测标准，根据测试内容将训练穿插在课堂教学和课间操中， 体育教师要上好健康课，每两周 1 课时，做好计划。保证训练 时间，提高学生身体素质，合理划分上课区域，协调班主任上 好阳光大课间、学习踢毽子和跳绳两种锻炼身体的方法。
晨读、午写、经典大讲堂、课外活动，提前候课，扎实开 展，按要求检查反馈，力求有提高。周二社团，周三经典大讲
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堂，周四体育活动，周五语数自习大扫除。
二、加强教师队伍建设，特别是中青年教师，提升教师专
业水平。
立足课堂，促进教师的专业化成长。开展教学节活动和教
师大练基本功活动，提升教师的专业素养。
九月到十一月的教学节，将有“新入职教师亮相课，骨干
教师引领科，青年教师展示课，名师导航课”四种类型，四十 岁以下的教师全部参加，鼓励四十岁以上的老师参加，传授经 验。
在青年教师中继续举办系列“青年教师基本功比赛”包括 “钢笔字比赛”“粉笔字比赛”“限时备课大赛”“课件制作 比赛”等。
三、进一步推进“246 高效课堂”教学模式。加强小组合 作学习建设。
继续开展“东风大讲堂”，组织学科模式示范课、研讨 课，推进“246 高效课堂”教学模式第三阶段一模多法的开 展。
实践中不断修订和完善模式，加强与 246 高效课堂相关的 小组合作学习建设。继续围围坐的小组合作桌椅摆放形式，完 善激励评价机制。小组合作学习的积分管理要有存档，学期末 进行检查。
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规范常态课，让“246 高效课堂”落地生根。根据《东风 东路小学落实常态课方案》，建立巡课制度，进行巡查，全面了 解师生的上课情况，对于巡查情况及时反馈。对常态课存在严 重教学问题的班级学科，年级包片负责人会同教导处采取系列 跟踪反馈听课活动，对课堂教学矫正。
四、抓实毕业班级考试学科成绩的提升。
我们六年级的情况，通过近几年的比较，不容乐观。但通 过加强教学力量，通过老师们的努力，有很大进步，对此我们 充满信心。开学后再听取老师们的建议，不讲困难，直面问 题，提出措施办法。周测、单元测等的命题工作。以课堂为主 阵地，扎实提高考试学科成绩。
五、抓好足球特色建设工作足球现在是我们学校的响当当 的品牌，本学期将继续抓好足球特色建设工作，上好每周一节 的足球课。开发适合我校三到六年级学生的足球课程。深入进 行“构建小学足球教学模式研究”的课题研究。在现有足球社 团的基础上增设足球裁判社团和足球啦啦操社团。通过每天两 练，每周两赛以及赛前集训三种形式，积极备战全区足球联 赛。通过主办“北斗七星杯足球邀请赛”进一步推广校园足球 运动，提高我校足球运动的影响力和带动性。
六、丰富多彩的学生活动，重视能力培养，促进全面发展 通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展，如数学
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思维能力比赛、汉子听写大赛、英语单词听写比赛、语文阅读 作文比赛，学生健康体制检测等活动，通过丰富多彩的学生活 动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习 惯。
各位老师，新学期已经开启征程，让我们用心、用力、用 情，从细处入手、往实处着力，以开放的胸怀，分享的精神， 强烈的责任感。立足本职，凝神聚力，踏实进取，在新的学校 领导班子领导下，力争教学工作上一个新的台阶！
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