主题教育读书活动方案8篇主题教育读书活动方案篇1活动目标1、引导幼儿了解各少数民族的不同风俗习惯及服饰特色。2、幼儿能欣赏中国不同民族丰富多样的造型装扮，感受各民族服饰的装饰美，懂得尊下面是小编为大家整理的主题教育读书活动方案8篇,供大家参考。
一场活动开展成功与否，肯定离不了一份活动方案，小伙伴在完成活动方案之前肯定要了解活动的方案结构，小编今天就为您带来了主题教育读书活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。
主题教育读书活动方案篇1
活动目标
1、引导幼儿了解各少数民族的不同风俗习惯及服饰特色。
2、幼儿能欣赏中国不同民族丰富多样的造型装扮，感受各民族服饰的装饰美，懂得尊重服装文化的多元性。
3、在活动中，幼儿能够综合运用搓、揉、捏等泥塑方法，表现民族人物的形象特征。
活动准备
1、经验准备。大班幼儿已经知道中国有56个民族，每个民族有各自的服饰特征；大班幼儿已有泥塑的经验。
2、材料准备民族娃娃的示范作品2～3件，面泥或超轻土、泥工工具、牙签。
活动过程
1、教师出示“民族娃娃”示范作品，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿感受常见民族服饰的色彩和造型装扮、观察民族娃娃的整体结构。
2、教师引导幼儿观察民族娃娃的制作方法，探索制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓励幼儿创作自己喜欢的民族娃娃。
3、在幼儿自由创作的同时，教师巡回指导，提醒幼儿注意表现出各民族服饰的装饰特点。
4、教师鼓励幼儿介绍自己的民族娃娃，说一说自己最喜欢的.部分及制作方法，引导幼儿相互欣赏和评价作品。
活动延伸
1、鼓励幼儿结合美工区材料继续装饰民族服饰，还可以收集扣子、毛线、碎布料等材料，制作不一样的民族娃娃。
2、引导幼儿将活动中自制的民族娃娃投放至表演区当作表演道具，进行表演游戏。
3、请幼儿在家里以绘画的方式表现民族娃娃。
主题教育读书活动方案篇2
一、指导思想
贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。
二、活动主题：
读书好，读好书，共建书香校园
三、活动口号：
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、领导小组
组长：z
副组长：
成员：
五、主要活动
第一阶段：宣传准备
1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。
2.下发读书活动倡议书，并通过班会、校报、校园广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力创造读书节氛围。
3.积极筹建班级图书角，发动学生捐献图书在班级内部首先交流阅读，为级部和校内交流阅读作准备。
4.进一步规范图书馆书目管理，完善制度，有序组织学生进行图书借阅。
5.开放教职工图书阅览室，完善管理制度，为教工阅览创造条件。
第二阶段：实施启动
1.各级部班级要完善班级图书角管理，有专门图书管理员、详细书目及交流阅读记录等。（级部、班级）
2.以级部为单位积极创新开展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。（级部、班级）
3.举办专门读书讲座，完善各级部学生阅读推荐书目，并利用语文课堂指导学生学会读书，提高阅读能力。（教务处、语文教研组、级部）
4.整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，学生持卡借阅最新的适合阅读的图书。（教务处）
5.4月29日举行“春之声” 经典诗歌朗诵会，各级部师生参演节目情况纳入级部考核（团委学生处、教务处、总务处、级部）
6.强化晨读时间诵读；规范图书阅览室阅读；引导学生积极利用周末阅读；每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。（教务处、级部）
第三阶段：深化总结
1.以级部为单位举行“读书伴我成长”主题演讲比赛。每个班级推荐2人参加级部演讲活动，比赛评出一、二、三等奖量化纳入级部“书香班级”评选。（团委学生处、级部、班级）
2.各级部完成黑板报更换，各班级以互助小组为单位编写读书为主题手抄报，统一在班级风采栏展出。4月22日之前完成（级部、班级）
3.规范完善学生读书笔记，举办读书笔记展评。（教务处、语文教研组、级部）
4.评选“书香班级”、“读书标兵”进行表彰奖励。（团委学生处、教务处、级部）
5.通过致家长一封信，开展家校携手读书活动，鼓励家长亲子共读书，深化读书活动的开展。（团委学生处）
6.4月底学生“扮靓qq空间”展评活动以读书节为主题，参评qq空间中的原创读书笔记或读后感不少于5篇。（团委学生处）
六、具体要求
1.所有活动由各部门分工负责，必须在规定时间内完成，同时注意相互之间沟通协作。
2.各级部、班级可以在此方案指导下，制定完善级部和班级长期读书活动计划，立足级部和班级实际，独立开展有特色的读书活动。
3.各级部依据级部班级在整个活动中的表现及其取得的成绩分别评选出2个“书香班级”报学校审核表彰，获得“书香班级”者在4月份级部班级考核中加2分。
4.各级部班级依据班级总人数的10%（四舍五入）评选“读书标兵”，名单必须在班级风采栏展出、纳入班级小组评价并报学校颁发证书表彰。 “读书标兵” 的评选必须严格参考学生在读书活动中的表现及其取得的成绩，以确保树立读书活动榜样。
5.教务处将根据到教师阅览室阅读时间和读书反思质量，评选“教师读书标兵”10人（等同于校级荣誉一等奖），同时记入级部和教研组评价。
6.所有各部门要注意保存本次活动的.有关资料，活动结束后，立即汇总到学生处存档。
主题教育读书活动方案篇3
一、活动背景
阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。早期阅读，有利于拓宽视野，激发想象，丰富幼儿的情感，促进幼儿健康x发展。通过近几年阅读活动的探索研究，我园已初步形成了富有特x的绘本阅读课程和晨诵午听暮讲机制，每一位教师都积累了一定的阅读教学的理论和实践经验。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，我们将以[每月一事"活动为契机，开展[绣娃杯"阅读节活动，特制订本方案。
二、活动主题
童心、悦读
三、活动目标
1、营造浓厚的读书氛围，激发全园师幼、家长阅读的兴趣，养成良好的读书习惯，感受阅读所特有的魅力和生活的多x。
2、通过各种形式的阅读活动，提高幼儿的理解能力、表现能力和审美修养，培养良好的道德品质，促进幼儿健康x的发展。
3、增强家长对早期阅读重要性的认识，促进幼儿园与家庭的沟通，增强教育合力。
4、以[阅读节"的影响力进一步提升书香校园、书香家庭的品质，构建阅读特x文化。
四、活动时间
12月1日--12月31日
五、参加对象
全园师生、家长
六、活动内容
(一)第一阶段:启动阶段(时间:12月1日--12月5日实施人:各班老师;责任人:李慧x吴益丽钱菊施红梅)
1.宣传发动，营造氛围，分发幼儿园[阅读节"活动方案和活动倡议书，号召全体师生、家长关注并能参与活动。
2.环境创设
主题教育读书活动方案篇4
一、活动组织
主办单位：团县委、县教体局、县地税??
二、征文时间
征文活动于20xx年3月22日开始，截稿时间为4月10日。
4月20日公布获奖结果，获奖名单和作品将在体委广场进行展示，接受群众监督。
4月底举行颁奖典礼。
三、活动对象：
全县中小学在校学生。
四、投稿要求
1、来稿要求原创作品，严禁抄袭，文责自负。
2、参赛学生须围绕这一主题写作。尽情书写自己的美丽梦想，阐释自己对“中国梦”的认识与评价，主旨积极向上。字数不限，作品题材、体裁、风格不限，可以包括作文、文学创作、读书笔记、读后感等多种形式。
3、参赛作品务必字迹工整，卷面整洁。
4、各镇街中心校、县直各学校，每校报送高中部优秀作品20篇，初中部优秀作品20篇，小学部优秀作品20篇。4月10前学生手稿统一报送至教体局团委办公室。
五、评奖标准
一等奖3名：高中部、初中部和小学部各一名，奖品为各600元奖金或纪念品；
二等奖6名：高中部、初中部和小学部各两名，奖品为300元奖金或纪念品；
三等奖9名：高中部、初中部和小学部各3名，奖品为100元奖金或纪念品；
优秀奖30名：高中部、初中部和小学部各10名，奖品为50元纪念品。
六、备注
请各学校做好初选工作，确保作品质量，按时报送作品。
主题教育读书活动方案篇5
一、参加对象：全体在园幼儿家庭
二、活动时间：2010年6月1日(暂定)
三、活动地点：待定
四、活动流程
(一)主持人开场
(二)园长祝词，为各十佳幼儿家庭颁奖。
(三)各班优秀阅读小能手表演(形式多样，有讲故事、故事情境表演等等)。
(四)亲子阅读绘本(有幼儿自制的，也有一些优秀绘本)家长带领幼儿一 起去阅读绘本(至少两本)。
(五)填写阅读记录(写出阅读过的绘本题目及故事中的主人公)并为自制大绘本投票评奖。
(六)凭记录表(即投票表)到班主任处领一份小礼物
梅城幼儿园首届亲子阅读节“幼儿藏书之家”自荐表
注：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中，于4月30日之前交给本班老师。
梅城幼儿园首届亲子阅读节“朗读爸爸”自荐表
梅城幼儿园首届亲子阅读节“奶奶(外婆)讲故事”自荐表
梅城幼儿园首届亲子阅读节“亲子阅读促进奖”自荐表
注：文本另附页，同时请家长将电子文稿发至邮箱
主题教育读书活动方案篇6
一、活动宗旨
以青少年读书网为平台，利用暑期，向中小学生推荐优秀书籍，开展以庆祝新中国成立xx周年和迎世博为主题的导读、经典诵读、征文大赛等读书推广活动，引领中小学生多读书、读好书，积极为中小学生健康成长营造良好的文化环境。
二、参加对象
本市中小学校学生（含中职学校和农民工子女学校学生等）。
三、活动组织
各区县假期工作办公室要动员学校、街道社区做好组织发动工作，中小学校可以班级为单位组织读书小组，街道社区可以居民小区或楼组为单位组织读书活动，中小学生也可自行组织读书小队或以个人名义参加活动。除去年已组建的读书小组外，今年由学校、街道社区组织的读书小组及联系人、联系方式请于7月10日前告知活动组委会。
四、活动时间与内容安排
1．网上荐书（6月10日—6月20日）
在新闻出版总署“xx年向全国青少年推荐百种优秀图书”的基础上，经活动组委会精心审核后于6月20日在青少年读书网上设立优秀青少年书目推荐榜，向社会公布百余种青少年优秀读物。
2．选书（6月20日—7月10日）
针对青少年读书网发布的百余种青少年优秀读物，由中小学生、教师、家长等通过登录青少年读书网进行投票，并结合专家意见，由活动组委会从百余种优秀读物中选出“30本中小学生最喜爱的书籍”。
3．赠书（7月10日—7月20日）
“30本中小学生最喜爱的书籍”确定后，活动组委会向各区县暑期活动办公室免费赠送部分书籍，由区县暑期办转赠给组织工作出色的学校、街道或学生读书小组。通过互联网以在线阅读的方式在青少年读书网上刊载部分图书精彩内容。
4．读书（7月1日—8月31日）
本市中小学校和街道乡镇组织学生围绕“30本中小学生最喜爱的书籍”，从中选出1-2本精读。
5．导读
（1）现场导读（7月—9月）。市新闻出版局、市青少年保护委员会办公室在xx上海书展期间邀请著名儿童文学作家做主题讲座、举办阅读情景剧展演、经典诵读等导读活动。
（2）网上导读（7月25—8月25日）。市新闻出版局、市青少年保护委员会办公室、市少儿图书馆、中福会邀请邀请资深编辑、儿童文学作家、特级教师、有关教育专家或学者在青少年读书网上发布书籍点评、视频讲座等，开展网上导读。
6．评书（7月20日—9月20日）
参与本次活动的学生选择相关书目作评析、心得，书评字数在500—1000字左右。
（1）书面提交。9月1日至10日，以学校、读书小组等为单位进行征稿并于9月20日前将稿件送交组委会。
（2）网络提交。8月15日至9月10日，组委会将在青少年读书网上开辟“绿色悦读”活动频道，在线进行读书心得交流。
五、活动总结和颁奖（10月中旬）
设优秀书评奖30篇、优秀组织奖10名及若干名入围奖，届时将组织有关专家、评委对提交的书评分小学、初中和高中组进行评比。根据专家评分评选出30篇优秀书评。对参加本次活动投稿数量较多，获奖书评较多的前10名学校或街道的组织者授予优秀组织奖。
主题教育读书活动方案篇7
一、指导思想：
为了营造浓厚的读书氛围，培养中学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高全校学生阅读写作以及运用祖国语言能力，增强我校学生的文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我县的教育教学质量。
二、活动时间：
自20xx年12月起启动，今后将持续开展，每年一期，每期举行一次“春蕾杯”读书活动大赛。
三、组织机构：
成立实验中学各级（按学年）读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。具体安排如下：
组长：
副组长：
成员：
四、读书内容及要求：
按照学段分初中、高中二部分，内容分必读书目和自选书目。各学年亦可在此基础上结合学校实际补充一些可读书目。
（一）初中部分：
初一年级：
必读书目：教材配套的《语文读本》···
推荐书目：《初中生同步写作》、
?全国中学生优秀作文选》、
?古诗文诵读》···
读书要求：······
初二年级：
必读书目：教材配套的《读本》···
推荐书目：《初中生同步写作》···
读书要求：
初三年级：
必读书目：教材配套的《读本》···
推荐书目：《全国中学生优秀作文选》···
读书要求：
注：初中各年级根据本学年实际情况制定推荐书目。
（二）高中部分：
培养学生广泛阅读兴趣，总阅读量不少于150万字，发展学生独立阅读能力，注重个性化阅读，能阅读论述类、实用类、文学类等多种问题，用普通话流畅朗读，学习鉴赏中外优秀作品，学会利用工具书收集处理信息。
高一年级:
必读书目：配套《语文读本》、《论语》、《朱自清散文选》···
五、活动流程：
为保证活动实施的有序高效，应做到以下几个方面：
1、发挥教师榜样作用。
语文教师首先要勤于读书，在教师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。
2、开展读书实践活动
为了有效地开展好学生读书活动，各学年积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。
3、建立读书成长册
各单位要帮助每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
4、成果评选
20xx年3月学校组织开展读书成果评比活动。按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评等五项。在4月底前将评比活动方案、过程性材料及五项竞赛结果装订成册上报学校团委，各学年在五项评比基础上可自主创新活动形式，确保活动开展灵活、务实、高效。
5、成果展示及表彰
20xx年4月全校在各校读书成果评比的基础上，通过大赛展示全校学生读书活动成果。比赛项目为读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评。活动将评出先进个人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。竞赛结果纳入对学年的教学质量考评和教师岗位考核。
主题教育读书活动方案篇8
一、时间：20__年4月12日——5月31日
二、对象：梅城幼儿园全体幼儿和家长(家庭)
三、目的：促进家庭亲子阅读活动的有效开展，让孩子真正体验阅读的乐趣。
四、活动原则：
1.面向全体原则：尽量让各种类型的家长都有用武之地(读、说、画、写，环境创设等)。
2.公平公正原则：制定具体的评选标准，严格按照评选标准进行。
五、具体评选要求：
(一)程序、时间
1.家庭酝酿准备阶段：4月12日——4月25日
2.填写上交自荐表： 4月26日——4月30日
3.考核评比： 5月 4 日——5月30日
4.颁奖、展示： 6月1日左右
(二)评比内容及标准
1.幼儿藏书之家
评选目的：促进家庭为幼儿创设浓厚的阅读氛围。
评选标准：藏书的种类、数量;幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。 评选方法：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中。表中的“粘贴家庭 书柜照片处”，是指含幼儿和成人书籍的书柜。然后集中评比。
2.朗读爸爸(爸爸朗读故事)
评选目的：现在大多数家庭的早期教育由母亲为主要承担者，父亲总是屈居配角地位。但是在幼儿的成长过程中，父亲的作用是不可替代的。因此，我们欲
借助这个活动，充分发挥父亲在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。
评选标准：情感投入、普通话等。 评选方法：填写自荐表;集中评比。
3.奶奶(外婆)讲故事(讲民间故事)
评选目的：祖辈的智慧是我们宝贵的教育资源，而且部分家庭孩子是托付给祖辈抚养的。因此，我们欲借助这个活动，充分发挥祖辈在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。
评选标准：选材(故事内容对幼儿成长的意义);情感投入、普通话等。 评选方法：填写自荐表;集中评比。
4.自制大图书(图书制作，可以画、剪贴)
评选目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。
评选标准：选材、制作 评选方法：
(1)填写自荐表。
(2)创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。
5.亲子阅读促进奖(写文章)
评选目的：交流亲子阅读经验或体会感悟，资源共享。 评选标准：内容;文笔。
评选方法：写一篇亲子阅读经验或体会感悟的文章，字数在800至2000字之间。好文章在本园园报、网站上展示，并将向《东方娃娃》、《家庭教育》等杂志社推荐。
(三)自荐方法
填写自荐表，可自荐其中的一项，也可二项或三项。
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